语文人教版四年级下册15《一个中国孩子的呼声》教学设计.docVIP

《一个中国孩子的呼声》教学设计 南郊中心小学 刘克新 齐读课题，导入。一个中国孩子的呼声 同学们，你知道这个中国孩子是谁吗？（他叫雷利，这是一个真实的故事。） 他发出了什么呼声？ 他为什么要发出这样的呼声？ 细读课文，品读感悟。 1、体会爸爸是个怎样的人。 （1）爸爸是个怎样的人呢？让我们用自己喜欢的方式边读课文，边划出描写爸爸的句子。然后以“我”的口吻向大家介绍一下爸爸。 ——“我”的爸爸是一名卓越的军事观察员，在执行联合国维护和平行动中体现了人道与公正的素质。 ——“我”的爸爸精通四国语言，是一位出色的经济学硕士，本来他应该为人类做出更大的贡献，却被战争夺去了宝贵的生命。 ——他的死是光荣的，他是为和平而倒下的，他倒在了维护和平的圣坛上。 （2）从雷利的倾诉中，你体会到雷利对爸爸的一种怎样的感情？（骄傲 自豪 崇敬） （3）让我们读出这种骄傲、自豪与崇敬。（指导朗读） 2、过渡：可就是这样一位保卫和平的勇士，一位才华横溢的人才，一位可敬可亲的父亲，两年前，在执行维护和平的行动中壮烈牺牲了，两年多来，雷利全家都沉浸在失去亲人的巨大悲痛中，当时的情景，雷利至今难忘。 3、指导学习、朗读3、4段 （1）爸爸临走时，和雷利有什么约定？ “孩子，等爸爸回来，我一定送你一顶‘蓝盔’。” 我们与爸爸相约，等爸爸凯旋的那一天，我们要带着最美的鲜花迎接他。 （2）读出爸爸的坚定和自信，读出孩子的满怀希望。 （3）然而，等来的却是什么？ （4）将心比心，如果你是雷利，此时此刻，你的心情怎样？ ——让我们读出雷利的悲痛心情。 （5）一位优秀的爸爸牺牲了，一个幸福的家庭破碎了，这都是什么造成的？（战争） （6）爸爸牺牲后，他的嘴还张着，仿佛在呼唤着什么，他在呼唤着什么呢？（和平） 让我们来读出爸爸的呼唤。 4、然而，直到今天，我们中国孩子虽然生活在和平环境中，但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟。（播放战争图片、录像） 5、请同学们自由读这封信的6、7段，联系实际说说读懂了什么？ （指导理解含义深刻的句子。） 6、正因为如此，雷利毅然拿起笔，给当时的联合国秘书长加利写了这封信，代表所有的中国孩子，也代表了全世界所有的人，向国际社会发出呼吁。让我们跟着雷利一起来呼吁吧！ （指导读第8段，理解重点句子。） 拓展延伸 我们能为维护和平，制止战争做点儿什么呢？ 板书设计： 15 一个中国孩子的呼声 雷利 要和平 不要战争！