语文人教版四年级下册19 《 生命生命 》 测试题.docVIP

《生命生命》达标测试题 府谷镇第一学区 王芳 一、自主学习 1．快速大声地朗读课文，把生字词读两遍，将你认为难写的生字在田字格里工整地写一写。 ? ? ??? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2．同伴两个互相检查生字词和课文的朗读情况，能读准字音，发现错误及时纠正。（随意抽查课文的一个自然段） 3.完成以上任务，请独立完成下面的练习题。 （1）大声读出以下生字，并组词。 ?? ??扰(??????)??? 欲（?????）?? 茁（?????）?? 撼（????） （2）正确流利地读一读，看谁能读出自己的感受。 虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是，我下定决心，一定要珍惜生命，决不能让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。 （3）填空 ?作者通过（??????? ）、（???????? ）、（?????????）三个事例，抒发了对生命的感悟。 二、合作探究 1．默读课文2至4段，画出你感受最深的词句，思考：你感悟到了什么？（在旁边简单写一写自己的体会）。 2．以小组为单位，按照由D到A的顺序，小组长安排每人选择一个事例，有感情地读一读画出来的句子，并谈一谈自己的体会。 三、巩固拓展 1、通过写话练习，对学生进行生成性训练。 2、补充阅读诗歌《生命之歌》，让学生更加明确生命的意义。 3、写话练习： 我相信通过这节课的学习，大家对生命有了更深刻的认识，内心一定有许多话要说，你能不能把你现在的感受写出来，说给大家听一听？ （1）用一、二句简单的话写出自己的感受。（2）指名汇报交流。 ? ———————————————————————————————————————————————————————————————————— —————————————————————————————————— 2.补充阅读：《生命之歌》 （1）自己大声朗读。（2）配乐齐诵。 四、小练笔 仿照文章的写法，从生活中（如不屈的小草、坚持不懈的蜗牛等）发现人生的感悟，试着写成一段文字。