语文人教版四年级下册《万年牢》教学反思.docVIP

认认真真做事 踏踏实实做人 ——《万年牢》教学反思 天门小学 胡玉琼 《万年牢》是一篇略读课文。这篇课文讲述了一位父亲真诚地为人、做事、做生意的故事。故事是围绕父亲做糖葫芦这件事，分两部分讲父亲做事的认真和实在的。先讲父亲自己经营做糖葫芦选用最好的材料，讲究制作的工艺、手艺高超和保证产品质量；再讲父亲受雇于老板后因不满老板偷工减料、弄虚作假、欺骗顾客的行为而辞掉工作。父亲的认真、实在、正直的品格影响和教育了下一代，为孩子树立了如何做人的榜样。这篇课文让学生从感人的故事中，感受真诚地为人和做事的道德风范，同时学习叙事清楚有条理的表达方法。 叶圣陶老先生曾经说过：“就教学而言，精读是主体，略读只是补充；但就效果而言，精读是准备，略读才是运用。”关于略读课文的教学，我个人认为并不是只知其一不知其二，在略读课文中，虽然不用咬文嚼字，但也要掌握正确的阅读方法，提高阅读能力，重点在培养学生的自读能力。所以在本课的教学中，我学习初期我还是设计了生字词的考查，目的是让孩子们在略读课文的同时不忘积累更多的词语，以便在以后的习作当中去运用。 《万年牢》一课中三次提到了“万年牢”，含义十分深刻，这一部分我是作为重点去理解的。在给学生们充分的时间理解这三处后，我就开始引导他们理解三处的联系。并逐步指导他们在具体的描写中,让学生结合文本感受父亲“做糖葫芦的可靠”和“做生意的实在”以及“做人的认真”。学生们通过朗读、自由思考、集体交流，比较顺利的理解了他们之间的联系。教学中，我还充分发挥了学生的自主性，通过我精心设计的一个个问题，围绕着“万年牢”这条主线，学生一步步进入课文的情境中，积极思考，大胆发言，让学生就课文内容进一步体会到在生活中的为人处事也应该像文中的父亲一样，踏实认真的态度应该贯穿我们生活中的点点滴滴，最终由文本的解读上升到了情感的共鸣，学生们也受到了美好情感的熏陶。 本堂课的不足之处：在读这一环节中 ，因课堂时间的有限性，只选择了重点的句子去悟读，学生虽然略知了课文大意，但在阅读能力的培养上应给学生更多的方法。在以后的教学中，我应该要更大胆的放手，在实践中不断总结教学经验，在教学中让孩子们受到熏陶，教会他们认认真真做事 踏踏实实做人，让孩子们的课堂充满人性的光环。