语文人教版四年级下册《万年牢》教学预案.docVIP

《万年牢》教学设计 蓝 兰 教学目标： 1、认识8个生字。 2、了解故事内容，体会做人要讲究认真，讲究实在的道理。 3、学习作者叙述清楚、有条理的表达方式。 4、学习独立阅读课文，培养自学能力。 教学重点： 　想想课文围绕父亲做糖葫芦讲了哪几件事？从哪些地方可以看出父亲做事认真、实在，联系生活实际和同 。学交流读后的体会。 教学难点： 　　体会三处“万年牢”的内在关系，学会为人和做事的道理。 课时安排：一课时 教学过程： 一、齐读课题，先理解“牢”，再理解“万年牢”。 　　查字典，理解“牢”：结实，坚固。 　　万年牢（永远牢固，永远结实。） 二、初读课文，感知内容 1．读通课文，读准字音。 2．检查字词：走街串巷、掉皮损伤、晾晒、火候、竹签、耽误、甩糖风、掺假、赚钱（能认读，并结合句子理解词义） 3．自学课文，边读边思考问题： （1）课文围绕父亲做糖葫芦讲了几件事？父亲是一个怎样的人？ （2）课文题目“万年牢”在文中一共出现了几次？几次之间有什么联系？有什么深刻含义？ 快速浏览课文，找出有关语段读一读，做上记号。 4.交流问题（1）。 第一件事：讲父亲自己经营制作糖葫芦选用最好的材料，讲究制作的工艺，并保证产品质量。 第二件事：讲父亲受雇于老板后，因不满老板偷工减料、期骗顾客的行为而辞掉了工作。 三、细读课文，感悟理解 1、第一处的万年牢指什么？找出有关语句读一读。 出示句子：我的糖葫芦蘸得均匀，越薄越见功夫，吃一口让人叫好，蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮，这叫万年牢。 （1）为什么叫万年牢？（板书：糖葫芦――万年牢） （2）这种糖葫芦，父亲是怎么做出来的？ （读第二小节，体会父亲十分讲究选料；读第三、四小节，体会父亲在制作过程中对每一个环节一丝不苟。） （3）小结：正是因为父亲做糖葫芦认真仔细，所以他的糖葫芦才能经久不衰。 2、第二处万年牢指什么？小组讨论。 句子：公平买卖走正道，顾客点头说声好，回头再来这是宝，做生意讲实在是万年牢。 （1）什么是正道？（凭着良心做买卖） （2）父亲是怎么走正道的？（抓住“不满意、看不下去、不听、嫌、辞去工作”体会父亲生意认真实在）（板书：做生意――万年牢） （3）第三处万年牢指什么？全班交流。 父亲教导我做万年牢，就是要做个可靠的人，实实在在的人。无论做什么事都要讲究认真，讲究实在。 体会父亲教导我做人要做可靠实在的人。板书：做人――万年牢） 3.这三处的万年牢之间有什么联系？启发学生懂得：三处“万年牢”由做糖葫芦到做生意到做人，环环相扣。产品质量好才能赢得顾客，做事讲认真、讲实在才能赢得别人的信任和尊重。 四、联系实际 你是怎么理解父亲所说的做人的道理的？结合具体的生活事例来说明。 五、　课后作业 　　收集有关做人认真，实在的故事。