语文人教版四年级下册17.触摸春天 教学设计.docxVIP

17 触摸春天 一、教学目标 1、能够正确、流利、有感情地朗读课文；理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的道理，体会其表达效果，增加语言积累。 2、引导学生在熟读的基础上，自主发现含义深刻的句子并进行反复研读、思考，结合上下文和自己的生活实际体会语句的含义，在交流中不断完善、升华自己的认识。 3、引导学生通过学习课文体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱。 二、教学重难点 重点：深入体会一些关键词句的含义; 难点：体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得珍惜生命，热爱生活。 三、教学方法 课堂采用了自读感悟、自主探究、合作交流、实践创新等学习方式，全体学生在课堂上始终保持自主、积极、主动的活动。耳听、眼看、口读、脑想、用肢体语言表演，“全频道”运作，“多功能”协调，“立体式”展开，努力构建开放而有活力的新型语文课堂，始终体现学生是学习的主人，教师是学生学习伙伴中的首席。 四、教学准备 PPT课件 四、教学课时 两课时 五、教学过程 （一）、谈话导入，叩解课题 １、板书“春天”，谈自己眼中的春天──花红柳绿、阳光明媚、草长莺飞、遍地春光、万紫千红…… ２、同学们多幸福啊，你们看到的春光如此真切，如此绚丽！我们每天都用眼睛感受着春光，感受着美丽和快乐，可就有这么一些特殊的人，他们看不见湛蓝的天，看不见清澈的水，更看不见芬芳的花，看不见这美丽的春天。他们眼前永远是无边无际的黑暗，那么他们的内心世界是否也是无边无际的黑暗呢？今天我们就一起走进一位盲女孩的心灵。她有一个美丽的名字—安静，让我们看看她是怎样用她独特的方式触摸着绚丽多彩的春，感受着充满生命力的春──（板书：触摸） ３、读题： 触摸春天（轻轻的触摸，轻轻地读） （二）深入课文，感受安静的内心世界 活动一：走进春天????????????????????????????????????????????????????? 问题：说一说，你从图上看到了什么？?????????????????????????????????? ?????????????? 活动流程：????????????????????????????????????????????????????????????? 1.小组合作看图读完课文，并自学完生字词。2.教师检查生字词的学习情况。出示生字卡片。 3.全班交流分享主要问题。 活动3【活动】感受春天 活动二：感受春天????????????????? ??????????????????????????????????????? 问题：为什么课文的题目是“触摸春天” ？是谁在触摸春天？????????????????????????????????????????????????????? ????????? 活动流程： 1、请同学们读一读自己认为含义深刻的语句，然后说一说自己的感悟和体会。?????????????????????????????????????????????????????????????????? 2、全班交流分享。 活动4【活动】触摸春天?活动三：触摸春天???????????????????????????????????????????????????????????????????????????问题：你对盲女孩安静又有了怎样的认识，或者说一说你觉得安静是个怎样的孩子？????????????????????????????????????????????????????????????????????????????活动流程：???????????????????????????????????????????????????????????????????????????1、在小组讨论的基础上组织全班交流 ；2、请同学们再来有感情地朗读课文，力求边读边把文中所描绘的情形在眼前浮现出来；3、交流主要问题。 活动5【活动】春天的感悟活动四：春天的感悟???????????????????????????????????????????????????????????????????????????问题：你能说说对课题“触摸春天” 的理解吗？?????????????????????????????????????????????????????????????????活动流程：????????????????????????????????????????????????????????????????????1、全班齐读课文，思考问题。2、小组讨论交流问题。???????????????????????????????????????????????????????????????????