语文人教版四年级下册7　尊严.pptVIP

义务教育课程标准实验教科书;7.尊严;尊严 沃尔逊 逃难 善良 朴实 款待 杰克逊 例外 喉结 赞赏 捶背 僵硬 惬意 许配 狼吞虎咽 疲惫不堪 面呈菜色 骨瘦如柴 ; 学习目标： 　　1.体会文中描写人物外貌、动作、语言的句子，从中感悟人物形象，懂得什么是尊严。 2.正确、流利、有感情朗读课文。 ; 自由读课文，画出年轻人与杰克逊大叔的三次对话。; 这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人，当镇长杰克逊大叔将食物送到他面前时他仰起头问“先生，吃您这么多东西，您有什么活需要我做吗？” 杰克逊大叔回答“不，我没有什么活儿需要您做.” ; 请同学们小组合作学习年轻人与杰克逊大叔的第二、三次对话。说说从第二、三次对话中，年轻人 给你留下什么印象？从哪些语句可以体会到？划一划，在旁边批注。; 这个年轻人的目光顿时灰暗了??他的喉结上下动了动说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！” 杰克逊大叔想了想，说：“我想起来了，我家确实有一些活儿需要您帮忙。不过，等您吃过饭，我再给您派活儿。” ; “不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！”年轻人站起来说。 ; 年轻人在为杰克逊大叔捶完背后，立刻狼吞虎咽地吃起来。 ; 这些逃难的人，显然很久没有吃到这么好的食物了，他们连一句感谢的话也顾不上说，就狼吞虎咽地吃起来。 年轻人在为杰克逊大叔捶完背后，立刻狼吞虎咽地吃起来。 ;1.这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人，他仰起头问“先生，吃您这么多东西，您有什么活需要我做吗？” “不，我没有什么活儿需要您做” 2.这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！” 我想起来了，我家确实有一些活儿需要您的帮忙。不过，等你吃过饭，我再派您活儿。 3.“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！”年轻人站起来说。 “小伙子，您愿意为我捶捶背吗？” ; 从这些描写我们体会到哈默是一个怎样的人？; 杰克逊对女儿说：“别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！” ;　　; 课文为什么叫做“尊严”？尊严就是用劳动去换取幸福，去劳动，去争取，才会有美好的未来。故事以“尊严”为题，含义深刻。一方面概括了哈默的品格，说明人是要有精神的，要自爱、自强、自尊；另一方面也反映了杰克逊尊重他人、看重人品的长者风范。 ;　　;尊严是礼貌：当你不小心踩到了别人的脚，一声 诚恳的对不起显示出你的尊严。你也会让人领略 到你的尊严。 尊严是意志：董存瑞舍身炸暗堡，他的事迹广为 流传，他就有尊严。 尊严是毅力：当你在800米终点咬紧牙关，用力 冲刺，为集体赢得了荣誉时，那你的尊严立即 展现。全场对你肃然起敬。 尊严是勤劳：不白白接受他人的施舍，靠劳动换 来食物。 尊严是一个抽象的概念，尊严是一个人自尊、自 爱、自强、自立的精神。 尊严，就是以自尊赢得别人的尊敬 ;; 课后作业: 请以《尊严是什么》为题目写一首小诗。;图解结构