语文人教版四年级下册《尊严》学案.docVIP

交城县城北小学学案设计 我的学校 美如画 我的班级 最团结 快乐的我 最出色 课题 《尊严》 课型 自主学习+合作展示课 课时 第二课时 学习目标：1、我会有感情地朗读课文，复述课文。 2、我能体会文中描写人物外貌、动作、语言的句子，从中感悟人物形象，懂得什么是尊严。 学 习 过 程 纠错栏 【温馨寄语】：孩子们，马上要上课了，老师相信了不起的你们一定会把精彩继续演绎！ 回顾检测我最棒 回顾检测我最棒 1、通过上一节课的学习，我知道“尊严”这篇课文讲了一件什么事? 自主学习我能行 自主学习我能行 【教师寄语】：孩子们，静下心来，拿起你手中的笔，出发吧，相信你会做到 不动笔墨不读书。 【要 求】： 自由读课文，找出年轻人与其他逃难人相同的地方是什么？最大的不同 又是什么？划出相关语句，谈谈自己的感受。 2、再读2—4自然段，划出描写年轻人外貌、动作和语言的子， 想一想：从年轻人的言行中，你体会到了什么？在旁边作批注。 合作探究 合作探究我快乐 1、我们要在组内合作交流自主学习第二个问题。 2、我们小组要探究展示的内容与形式。（可以朗读、品词、谈体会、表演……）精彩展示我最棒 精彩展示我最棒 温馨提示: 我们组愿把我们的探究展示交流，在展示时，我们会把内容说清楚，别的同学展示时，我们会认真倾听。发挥大家的创造力吧！ 拓展延伸我在行 拓展延伸我在行 【教师寄语】:孩子们，哈默的言行一定也深深感动了你，挥洒你流淌的笔尖，让流淌在你心灵深处的感动释放吧！ 孩子们一节课学完了，相信你对尊严有了一定的认识，课文的题目为什么叫做“尊严”？“尊严”是什么？把你对尊严的理解写一写，然后在小组中念一念。 尊严是____________________________. 尊严是____________________________. 尊严是_____________________________. 完成作业我ok 完成作业我ok 1、有感情地朗读课文。 课外积累我提升2、搜集有关尊严的故事，再次体会“尊严” 课外积累我提升 有关“尊严”的名言集锦 士可杀而不可辱。——《礼记·儒行》 宁可站着死，不可跪着生。 宁可饿死，不吃美国的救济粮。——朱自清 人不可有傲气，但不可无傲骨。——徐悲鸿 威武不能屈，富贵不能淫，贫贱不能移。——战国·孟轲《孟子·滕文公下》 我对自己的表现评价是　　优秀（ ）　良好（ ）　一般（ ）