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“不怕困难的小骆驼”的教学设计
柯坪湖州双语学校
尼沙古丽。沙迪克
2017年6月14日
课题： 第十四课 不怕困难的小骆驼
课时内容： 学习课文一。
授课时间： 2017年6月14日
教学目标：
一、交际能力训练目标
1．准确，流利，有感情的朗读课文，读懂每句话，理解课文内容，提高阅读能力。
2．能够正确的回答课文中提出的问题。能说出课文的段意和中心思想。
3．围绕话题“不怕困难”，结合学习谈认识，不断提高汉语交际能力。
二.德育渗透目标：
1．通过课文学习，让学生树立不怕困难，坚持不懒的信心。
2.通过汉语学习活动，激发学生学习汉语的兴趣，树立学好汉语的信心。
重点：有感情的朗读课文，理解课文内容。
难点：向小骆驼学习做一个不怕困难的人。
教学法：导入法，讲解法，问答法，组织讨论法，鼓励学生法。
学习法：练读法，回答法，合作讨论法，独立思考法，大胆表达自己的想法。
教学工具：教材，多媒体课件，黑板。
教学过程：
一.导入课文学习。（猜谜语来导入）
1.同学们，我给你们带来了一个谜语，请你们来猜猜，看谁最聪明。
“四腿长长脖子弯， 背上驮着两座山， 一次吃饱水和草， 几天不饿口不干， 驮着重担走沙漠， 不怕烈日和风寒”是什么？
2.谈谈关于骆驼的外貌，特性等。
这一节课我们来看看一匹小骆驼给远方的朋友送礼物的的过程。
二.阅读理解课文。
学习课文时，老师先提出阅读要求和阅读线索（按故事发生的时间顺序），让学生自己阅读课文，有不理解的词语或句子和同学交流，讨论，解决疑难问题，加深对课文的理解。然后引导学生分段理解课文，整体思考。
分段学习时，老师会根据每段课文的内容和中心意思提问，让学生带着问题阅读，从课文中寻找答案。
第一段（第一自然段）
小骆驼走路有劲儿。
小骆驼平时走路怎么样？
第二段（第二至第三自然段）
小骆驼给朋友送礼物，遇到种种困难。
1.小骆驼要去干什么？
在沙漠中行走，小骆驼遇到了哪些困难？
小骆驼是怎样和大风搏斗的？
第三段（第四至第七自然段）
小骆驼帮助狐狸找到水。
1.狐狸向小骆驼提了什么问题？小骆驼为什么不理睬它？
2.狐狸让小骆驼干什么？小骆驼为什么答应了？
第四段（第八至第九自然段）
狐狸想吃羊，结果被猎人抓住。
1.狐狸是怎样被抓住的？
第五段（最后一个自然段）
小骆驼终于把礼物送到了朋友那里。
1.小骆驼是怎样完成自己的任务的？
归纳课文中心意思。
鼓励学生口头说出课文中心意思，再总结。
中心意思：课文描写小骆驼克服重重困难，最终把礼物送到了朋友那里，赞扬了小骆驼不怕困难，坚持到底的精神。
四. 给学生进行品德教育：我们要学习小骆驼不怕困难，做事坚持到底的精神，这是我们中国人的一种美好的习俗。
巩固练习：课文讲的是小骆驼，为什么要提狐狸呢？
布置作业：
口语作业：熟读课文一。
书面作业：写一写小骆驼遇到了哪些困难。
板书设计：
第十四课 做客喀什
第一段：小骆驼走路有劲儿。
第二段：小骆驼给朋友送礼物，遇到种种困难。
第三段：小骆驼帮助狐狸找到水。
第四段：狐狸想吃羊，结果被猎人抓住。
第五段：小骆驼终于把礼物送到了朋友那里。
不怕困难，坚持到底
课后反思：
新疆教育出版社小学双语汉语四年级下册
第十四课：不怕困难的小骆驼
学习课文一的教学设计
备课人：尼沙古丽·沙迪克
2016年6月14日
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