〈十年后的礼物〉教学设计、评课、教学反思.docxVIP

《十年后的礼物》教学设计 第二课时【教学目标】1、引导学生有感情地朗读课文，感受达格妮心理的变化。2、帮助学生把握课文的主要内容，体会做人要信守诺言的道理，培养学生信守诺言的美德。【教学重点】1、有感情地朗读课文。2、引导学生把握课文的主要内容，感受音乐大师信守诺言的美德。【教学难点】品读体会达格妮的心理变化，体会音乐家信守诺言的品质和人与人之间的真挚感情。【教学过程】 第二课时 一、创设情境，设疑导入 同学们，老师今天给你们带来了一份礼物（出示礼物盒），这份礼物是什么呢？（……）先不告诉你们。这份礼物什么时间送给你们呢？（……）暂且保密。谁能得到老师送出的礼物呢？得看你们对文章的理解了。现在就让我们继续学习《十年后的礼物》。 二、深入学习，理解感悟 （一）复习： 谁能说说课文主要讲了一件什么事？（生复述师板书） 过渡：下面，就让我们先跟随作者来到十年前，看看挪威音乐大师爱德华格里格是如何与一个普普通通的守林人的女儿偶然相遇的。 （二）学习课文第二部分：十年前的偶遇。1．指读，其他同学认真听，找出文中形容这两个人物特点的词。（小女孩：8岁城常和气）2．这个城里人和达格妮相遇时已经六十多岁了，谁能结合这段文字内容，来说说你眼前出现了一幅什么样的画面？你从中感受到什么？（想象温馨的相遇画面，感知爱德华格里格的平易近人。）3．其实，他们偶然相遇的那一天正是达格妮八