语文人教版四年级下册四（下）第四单元大单元备课21乡下人家教学设计.docVIP

《走在乡间的小路上》大单元教学设计 人教版小学语文四年级下册第六单元 大单元14课时教学设计流程表 课时 课型 “一主”教材内容 “两翼”教材内容 1-2 单元导读 第六单元四篇课文 1.《主题读写》：单元导读、8篇文章。 2.《经典诵读》：15篇文章。 3 以文带文 《乡下人家》 《主题读写》：单元导读 4 以文带文 《乡下人家》 《》：《我的童话人生》《安徒生的一生》《坚定的锡兵》 5 以文带文 《经典诵读》：《咏水仙》 6 以文带文 《牧场之国》 《经典诵读》：《咏水仙》 7 自主阅读 《》 1.《主题读写》：《荒岛日记》 2.《经典诵读》：《荒野》《人生航行》 3.课外选书：《鲁滨孙漂流记》 8 自主阅读 《牧场之国》 《主题读写》：《木偶奇遇记》《重逢》 9 读写联动以文带文 1.《主题读写》：《奴隶英雄》《木偶奇遇记》《帅克当上了神甫的传令兵》 2.《经典诵读》：《天梯》《我的影子》 10 读写联动 1.《主题读写》：《重逢》《愚人节的一天》 2.《经典诵读》：《风.水.石——给洛哲尔.开洛》 11-12 基础训练 词语盘点、回顾拓展四 《经典诵读》：《跳蚤之歌》 13 综合性学习 《学会生存》 《经典诵读》：《垂死的孩子》 14 分享展示 第四单元四篇课文 《主题读写》：9条名言 1.《主题读写》：单元导读 2.《经典诵读》：《童话诗》 14 分享展示 课外拓展，积累语言 第一课时 走在乡间的小路上 单元导读课 教学内容： 1.《主题读写》本单元导读。 2.“一主”教材本单元单元导语。 3浏览“一主”教材和“两翼”教材本单元文章 教学流程： 一、单元导读背诵环节 “单元导入环节”对应的教学目标 教学内容与时间 学生活动方式 教学目标 “一主”教材本单元单元导读 《主题读写》本单元单元导读：“走在乡间小路上” 读一读 背一背 通过背诵单元导读，提高学生的记忆速度与记忆质量。 让单元主题的情感，融入学生的情感。 1. 过渡 2.出示背诵《主题读写》中的单元导读。 （1）单元导读。 （2）诵读《经典诵读》中的《稻田》。 （3）尝试背诵。 （4）快速记忆背诵。 二、单元内容浏览环节 “单元内容浏览环节”对应的教学目标 教学内容与时间 学生活动方式 教学目标 “一主”教材：4篇课文 读一读 画一画 写一写 通过浏览文章，读、画优美语句，让学生对本单元内容有初步认识。 2.读中识字，并通过多种形式读词语和说话练习，提高识记理解能力。 整体浏览“一主”教材本单元文章，边读边圈画生字词和四字词语，在优美的词句后做批注。 汇报交流。 读一读你所画的优美句子。 读带有生字词的重点句子。 多种形式读文中词语。 任选词语练习说话。 抄写词语。 自主作业 阅读《主题读写》及《经典诵读》中的文章。 第二课时 走在乡间的小路上 单元导读课 教学内容： 1.《主题读写》：8篇文章。 2.《经典诵读》：《金色的秋天》《晚春田园杂兴十二绝》《牧羊曲.牧场上》《和答弟志和渔父歌》。 教学流程： 二、单元内容浏览环节 “单元内容浏览环节”对应的教学目标 教学内容与时间 学生活动方式 教学目标 《主题读写》：8篇文章 《经典诵读》：《金色的秋天》《晚春田园杂兴十二绝》《牧羊曲.牧场上》《和答弟志和渔父歌》 读一读 画一画 说一说 填一填 背一背 通过读文章、画优美语句，让学生对本单元内容有初步认识。 分享交流 浏览《主题读写》8篇文章和《经典诵读》中的4篇文章。 出示阅读提示： 文中哪些景物描写得最有特点？画出并交流。 小组交流。 以小组为单位，选择以下文章中的两篇重点交流。 《蝉与萤》《乡村的夜晚》《一支绿色的歌》《天籁》《小巷人家》。 完成表格。 文章题目 最有特点的景物 突出景物特点的语句 《蝉与萤》 《乡村的夜晚》 《一支绿色的歌》 《天籁》 《小巷人家》 全班汇报，朗读精彩句段。 背诵《经典诵读》中喜欢的诗歌。 第三课时 乡下人家 以文带文课 教学内容： 1.“一主”教材：《乡下人家》，正确流利有感情的朗读课文。 2.诵读：《在天晴了的时候》。 教学流程： 一、“一主”教材教学环节。 “一主教材教学环节”对应的教学目标 教学内容与时间 学生活动方式 教学目标 《乡下人家》 读一读 认一认 考一考 说一说 通过复习生字词使学生巩固基础知识。 学习课文。 一、激趣导入。 （1）导入在乡间的小路上，你会闻到泥土的芳香；在夜晚的池塘边，你会听到青蛙的鸣唱；在碧绿的草地上，你会看到成群的鸭鹅。真是太美了！这节课我们就跟随作者陈醉云一起走进乡村生活，走进这平凡的农家小院，去领略田园生活的美好。（板书课题） （2）出示词语，指名读、齐读。 （3）火眼金睛，找出句中错别字并改正。（课件出示）