语文人教版四年级下册好书推荐.docxVIP

《好书推荐》口语交际教学设计 骅西小学许金妹 教材分析： 《推荐一本好书》是九年义务教育六年制小学语文第八册的一篇口语训练课。这篇口语交际训练主要是希望同学们在阅读过的书中，把你认为好的书介绍给同学。训练学生能用普通话情楚明白地表达自己的看法，并认真倾听别人的发言，培养学生的分辨力及课外阅读的习惯。 教学目标： 1、能主动与同学交流读书情况，比较明确地表达自己所读过的书的书名、作者、主要内容、感受、精彩片段，做到态度自然大方、语言通顺。 2、能注意倾听别人的发言，对别人的发言作出适当的评价，并积极参与交流、发言。 3、进一步认识读书的价值和意义，激发学生热爱书籍、喜爱读书的愿望。 教学重难点： 训练学生能用普通话清楚地表达自己地看法并认真倾听别人的发言。 教学准备： 1、学生准备好自己课外最喜欢看的好书，可以带上一到两本到课堂上向大家推荐。 2、老师课前对学生所喜欢的书进行大概的了解，准备好课件。 课时设计： 一课时 教学过程： 一、品味书香 （一）师导入：同学们，莎士比亚说过“生活里没有书籍，就像没有阳光；智慧里没有书籍，就像鸟儿没有翅膀。”书籍是我们最好的朋友，它能陶冶我们的情操，启迪我们的智慧，丰富我们的人生。同学们，你们还知道哪些关于书籍的名言呢？ （二）生说关于书籍的名言。 1、出示名人名言 读书破万卷，下笔如有神——杜甫 读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹 立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修 读万卷书，行万里路——刘彝 书犹药也，善读之可以医愚——刘向 书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师——高尔基 为中华之崛起而读书——周恩来 读过一本好书，像交了一个益友——臧克家 2、学生读名言，谈感受。 3、讨论：什么样的书才能算是好书？ 师生交流概括如下： （1）内容健康、有趣； （2）语言优美、生动； （3）图文并茂、给人美感； （4）启迪智慧、教人做人； （5）使人获得有益知识…… 二、遨游书海 （一）师：同学们，我们学校构建书香校园已经有好几年了，相信在这几年里，大家一定看了不少的好书。能说说你最近都读了哪些书吗？ （二）生说自己最近读过的喜欢的书。 （三）师：既然大家看了这么多的好书，好的东西应该拿出来和大家一起分享啊，好书也一样，应该推荐给大家，您们愿意来推荐你喜欢的书吗？怎样推荐才能使大家想读、爱读呢？ 1、学生思考、小组讨论。 2、归纳推荐好书的基本方法为： （1）介绍书的主要内容，谈对这本书的看法（内容、语言、作者），谈读后收获。 （2）推荐方式要丰富多样、引人入胜。 三、尝试推荐 1、导言：看来，推荐好书还真得讲究方法呢。下面请同学们从读过的书中挑选你认为好的书介绍给大家。 2、学生四人一组，相互介绍、推荐。由每组小组长负责主持，交流后互相评价、修改，再推荐出代表准备参加全班交流。 3、教师巡回检查，个别指导。 四、交流评价 1、汇报展示。各小组的代表推荐好书，教师协调各小组的衔接。 2、小组汇报后，学生自由评价： 重点看是否把好书的主要内容或把自己对这本书的看法说清楚、说明白；再看仪态是否大方，声音是否响亮，富有情感；看推荐形式是否新颖、独特、有吸引力。不足的地方该如何纠正、补充。 3、师生评价 评出最喜欢的好书、最佳推荐手，予以表彰、鼓励。 五、总结延伸 1、自由发言：说说在这次口语交际活动中的收获和体会。 2、 教师总结，布置拓展活动： （１） 把自己在课堂上向同学们所作的推荐发言写成文 稿，然后全班办一期“好书大家谈”的专题班报。 （２） 用这节课学习的方法，向同学、父母或自己的朋友推荐一本好书、一部好电视剧或一首好歌。