语文人教版四年级下册小小的船教学设计.docVIP

《小小的船》教学设计 西陵区铁路坝小学 徐婷 教材分析： 《小小的船》是义务教育课程标准实验教科书语文一年级上册第7课。本课是一首短小优美的儿童诗，诗歌描绘了孩子在晴天的夜晚看到的天空景色。诗画相配，内容生动，诗句优美，更富有想像力，读起来朗朗上口，饶有趣味。有利于培养学生的想像力和语言的积累，很适合学生有感情地朗读。 教学目标： 1.认知目标：认识8个会认字，会写4个生字。 2.能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文、背诵课文。 3.情感目标：培养学生的想像能力，激发学生热爱大自然的感情。 教学重、难点： 重点：正确、流利、有感情地朗读课文。 难点：理解“弯弯的月儿”和“小小的船”之间的联系，发挥想像，体会晴朗夜空的美丽景色。 教具准备：生字、词卡片 纸月亮 小女孩图片 纸船 小黑板 教学时间：2课时。 教学过程：第一课时 激趣导入 今天徐老师给大家带来了一个小礼物，（出示纸船）你们看是什么？ 生：船 （教师指导将话表达完整） 学习新偏旁“舟字旁”，给船字找朋友。（小船、划船…） 下面我们要学习一首好听的儿歌，名字叫“小小的船”（板书课题，指名读课题，要求读出可爱的感觉） 初读感悟 请同学们打开书76页，先认真听老师把课文读一遍。 自由读课文，要求把字音读准，把课文读通顺，不要加字、漏字。 看，淘气的生字宝宝跑了出来，你们认识他们吗？ （出示带音节的生字卡片，认字，其中提醒闪、星、蓝、的读音，讨论坐、闪的记字方法，用反义词记住弯和直，理解它们的意思，给生字组词） 现在老师把这些生字宝宝的音节去掉了，你们还认识他们么？（随机书写“见”字） 出示词语卡片，认读词语。 多种方式再读课文。（指名读、开火车读、男女生对读等等） 理解赏读 提问：课文里说的小船，是真的小船吗？（不是）那是什么？（月亮）什么样的月亮？（弯弯的月亮）贴月亮（板书弯弯的月亮） 小黑板出示第一句话：弯弯的月亮小小的船，小小的船儿两头尖。指名读这句话。 比较月亮和小船，看看两者有什么相似之处。 因此，可以给第一句话加一个什么字？（像）再读此句。 指出月亮那里是尖尖的，理解尖尖的一词。 总结：因为月亮是弯弯的，而且两头也是尖尖的，所以像小船一样。 指导朗读这句话，指出重读词语“船”和“月”，提示停顿的地方。反复操练，读出可爱的感觉。 议一议：弯弯的月亮除了像小船以外，还像什么呢?(香蕉、镰刀) 这么可爱的小船，你们想坐上去看看吗？（想）贴小人在月亮上。 看看一个小姐姐已经坐在月亮上了，猜猜她在月亮船上能看见什么呢？（星星和天） 10．提示学生说出：闪闪的星星、蓝蓝的天（理解闪闪的意思） 11．指名读后两句话，指导读出感情色彩。 12．议一议：闪闪的星星和蓝蓝的天分别象什么？ 13．指导背诵课文。