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孔家巷小学 （语文）学科 （一）年级教案 主备教师：谢卫红 - PAGE 1 - 【课题】识字8 【课时分配】2课时 第（ 1 ）课时 课型:新授 【课时目标】 1、学生学会本课4个生字以及由这些生字组成的词，认识1个偏旁忄。2、让学生利用字族文识字的特点记忆字形，理解字义。3、发展学生积累知识，运用知识的能力。 【教学重点、难点】 识字、写字、朗读。 【教学准备】 课件、字盘 【教学过程】 一、课前说： 1、用字盘玩游戏：找朋友2、看偏旁，并说说这些偏旁跟什么有关。相机教学新偏旁忄。 二、课内悟： 1、课件出示一写着“青”的孩子在哭。让学生认读。2、激趣：“青”看见“也”找到了这么多好朋友，他也很想找一些朋友 玩，我们愿意帮帮他吗？3、游戏：找朋友。利用字盘组成：请、清、情、晴、睛、蜻，拿相应卡 片的学生走出来。教师相机贴带拼音的生字。师：帮人帮到底，你们能把这些字读准确给小朋友听吗？ 4、指导观察6个生字的拼音都有后鼻音inɡ，要注意读准。5、生自读，指名读，开火车读，小组读（多种形式读）6、理解字义： A猜字（把上面6个生字的偏旁变成图形），说说为什么？B揭示形声字的特点：6个字都是左右结构的字，它们的读音都与右 边的“青”有关，意思都与左面的偏旁有关，因此青是声旁，偏旁是形旁，这些字就叫形声字。 C 巩固读音。7、四人小组选一个生字组词，说一句话。师出示生字词，认读。8、游戏：对号入座：把能够组成词的字放在对应的车里，学生合作完成。 齐读。 三、指导书写：1、观察清、情、晴、睛的字形 相同：左右结构，右面是青，左窄右宽?  不 同：偏旁不同2、复习“青”的写法，在田字格上写2个。3、自学生字笔顺。 4、师范写，学生描红，师巡视，纠正写字姿势。学生临写每个两个，展示优秀作业 四、总结： 看课件，小朋友笑了。今天，我们做了一件很有意义的事情帮“青”字找了6个好朋友（齐读）希望我们做个有心人，注意积累，帮更多的字找朋友，好吗？ 五、练习：1、选字填空：请?? 清?? 晴?? 情?? 睛??? 青 ? （ ）天?（ ）客?（ ）草? 事（ ）?眼（ ）?（ ）假2、下面的字加偏旁组成新字，再组词。 （????? ）??????? （?????? ）青 （????? ）????? 兆?（?????? ） （????? ）??????? （?????? ） 3、自己动手制作一个字盘，跟朋友玩一玩课上的游戏。想一想，你还可以利用字盘复习哪些相近的字呢？ 【板书设计】 识字8 【作业设计】 1、书写生字。 第（ 2 ）课时 课型:新授 【课时目标】 1、继续巩固生字，并学习剩余的生字。2、正确、流利地朗读词语和儿歌。 【教学重点、难点】 朗读、写字。 【教学准备】 课件 【教学过程】 一、复习1、说说“情、洁”的笔顺。2、指名认读词语。 二、指导看图，初读儿歌： 1、图上画的是什么？2、课文是怎样写这幅图的？师范读。3、学生借助拼音自读课文。4、检查读音。 三、朗读课文，背诵课文：1、指名读课文，要求：读正确、流利。2、指导读，做到边读边想象池塘环境的优美和小蜻蜓忙着捉蚊虫的景象。 相机进行保护益虫的教育。3、边背边进行表演。 四、教学生字：1、看笔顺描红“坐、事、捉”。2、反馈检查：“事、坐”的笔顺。3、给“事、坐”找朋友。4、指导学生观察生字在田字格的位置。5、生描红。 【板书设计】 识字8 【作业设计】 朗读、背诵儿歌。 书写生字。 完成补充习题。 【教后记】