语文人教版四年级下册《乡下人家》 教学设计.docVIP

21 乡下人家 授课教师：吴玉雪 2017年5月16日 教学目标： 1、通过朗读、感悟、交流、再次朗读来理解乡下人家各组景色的特点，积累优美的语言，感受田园诗情，产生对农村生活的兴趣和热爱。 ? ? 2、了解课文的叙述顺序，学习作者通过描写和乡下人家最密切相关的景、物来抒发情感的表达方法。 教学重点：随文章的叙事在头脑中浮现出一幅幅生动的画面，从而感受乡村生活的美好。 教学难点：了解课文的叙述顺序，体会从平凡的事物、普通的场景展现出来的乡村生活的美，从而学习作者的表达方法。 教学过程： 谈话导入 播放乡间美景。同学们你们看到这样的画面觉得熟悉和亲切吗？是的，这正是我们生活的地方。还有很多美景呢，下面我们一起走进作者陈醉云的”乡下人家”。书写课题《乡下人家》 初读课文整体感知 1、请大家打开书自由轻声读课文，长句子和生字一定要多读几遍，把课文读通顺。另外，读的时候还要试着边读边想象画面。（生读课文） 2、孩子们乡下人家给你留下了怎样的印象呢？可以用一个词说说你的感受吗？ （快活? ? 美好?? 诗情画意? ?独特? ?迷人? ? 别有风趣） 3、作者的感受怎样你能找到么？一起读读这些句子吧。（生读） 品读语言 感受美景 那我们沿着乡间小路去寻找你所喜欢的独特、迷人的风景吧。（先组内交流）阅读1~6自然段。建议：①默读，想象你看到了那几处乡村风景。②自由轻声读，想象你最感兴趣的那一处乡村风景，把能表现这一处风景独特、迷人的语句勾画下来。 交流， 请同学读自己勾画的句子，并谈谈喜欢的原因。 小结：乡间美景真是看都看不够，我们不由得发出了和作者一样的赞叹：（齐读）乡下人家，不论什么时候，不论什么季节都有一道独特、迷人的风景。四、作业布置 把喜欢的部分多读几遍并把它背下来。 五、板书 ? ?? ?? ?? ?? ?? ??独特 乡下人家? ?? ?? ?? ?? ? 热爱自然 迷人 ? ? ?? ?? ?? ?   1.默读课文1—6自然段,想想描写了哪几处乡村的风景。第一自然段:屋前的瓜棚; ????????????第二自然段:门前的花、屋后的竹;第三自然段:房前屋后的鸡群; ????????第四自然段:屋后的小河;第五自然段:傍晚吃饭的情景; ????????第六自然段:瓜架上的纺织娘。 活动3【活动】学习生字 评论