七年级生物_神经调节.ppt

第三节神经调节的基本方式 做 实 验 做 实 验 方法步骤： 每两位同学一组，两人轮换进行实验。 ·1．一位同学作为受试者坐在椅子上，一条腿着地，另一条腿自然地搭在这条腿上。 ·2．另一位同学用手掌内侧的边缘，迅速叩击一下受试同学上面那条腿膝盖下面的韧带，同时观察这条腿有什么反应。 讨论与分析 1、叩击韧带时，小腿有什么反应？这种反应是生来就有的还是在日常生活中逐渐形成的？ 为什么有的反射可以不受大脑控制呢？要弄清这个问题，需要研究反射的结构基础——反射弧。 回顾旧知: 神经系统 中枢神经系统 周围神经系统 脑（大脑、小脑、脑干） 脊髓 脑神经 脊神经 神经系统结构和 功能的基本单位 神经元 细胞体 突起 刚开始学自行车时,你能掌握身体的平衡吗? 当自行车要倒时,你最初的反应是怎样的? 当一个物体在你眼前突然出现时,你会有何反应? 谈 感 受 其实,这都是神经调节的具体表现,这些反应我们称为反射.神经调节的基本方式就是反射. 什么叫反射？ 人体通过神经系统，对外界或内部各种刺激所发生的有规律的反应，就叫反射。 你能举出生活中人和动物产生反射的一些事例吗？ 目的要求： 1．通过做膝跳反射实验， 知道什么是反射。 2．学习做膝跳反射实验 的方法 方法步骤： 每两位同学一组，两人轮换进行实验。 ·1．一位同学作为受试者坐在椅子上，一条腿着地，另一条腿自然地搭在这条腿上。 ·2．另一位同学用手掌内侧的边缘，迅速叩击一下受试同学上面那条腿膝盖下面的韧带，同时观察这条腿有什么反应。 2、对于膝跳反射、缩手反射、眨眼反射、排 尿反射（婴儿）等反射你们知道完成这些反 射时，大脑参与控制了吗？ 小腿突然跳起 用手掌内侧叩击上面 腿的膝盖下面的韧带 特别提示： 腿部一定要放松，不能用力、绷紧。 现象： 感受器 传入神经 传出神经 效应器 1 2 3 4 5 中枢神经 反射弧的组成 反射弧由感应器、传入神经、中枢神经,传出神经、效应器五部分组成。 右图所示反射弧模式图,据图回答标号所指的名称: 1是指_________ 2是指_________ 3是指_________ 4是指_________ 5是指_________ 感受器 传入神经 效应器 传出神经 神经中枢 ?? 人体通过各种简单或复杂的反射，来调节自身的生命活动，从而能够对体内外的刺激迅速作出适当的反应。 反射的意义是什么呢: 缩手反射、膝跳反射、排尿反射等都是 比较简单的反射。 还有复杂的反射 你能举一个例子吗？ 望梅止渴 接下来请同学们看看下面几种反射有什么不同？ 吃到酸梅分泌唾液 看到酸梅分泌唾液 说到酸梅分泌唾液 其他动物会吗？ 其他动物会吗？ 其他动物会吗？ 1、吃梅止渴 2、望梅止渴 3、谈梅止渴 味觉感受器 刺激 酸味 神经中枢 唾液腺 唾液 形态刺激 视觉感受器 视觉中枢 脑 神经中枢 唾液腺 唾液 语言刺激 听觉感受器 听觉中枢 脑 神经中枢 唾液腺 唾液 像1中，这一类人和动物与生具有的、生下来就会的反射叫做简单反射 2和3中，反射是在人或动物出生以后的生 活过程中逐渐形成的后天性反射叫做复杂反射。 其中，第3类反射与人类语言有关，为人类特有的复杂反射。 测定反应速度 这节课学到了哪些知识？ 1、下列叙述中不属于反射的是（ ） A.手被火烧立即缩回 B.斑马逃避狮的追捕 C.下雨了，迅速寻找避雨地方 D.草履虫逃避有害刺激 2、做膝跳反射实验时，迅速正确叩击受试同学的（ ） A.膝盖 B.膝盖下韧带 C.小腿 D.大腿 D B 练一练： 3、下列现象中，属于人类所特有的反射是（ ） A.吃肉流唾液 B.吮吸乳汁 C.看到酸梅流唾液 D.听到相声哈哈大笑 D 4、下列生理现象中，属于简单的、生来就有的反射是 （ ） A.海狮听到饲养员的脚步声，分泌唾液 B.学生听见铃声，跑进教室 C.司机看见红灯，停止前进 D.风沙吹进眼里，出现流泪现象 D 上图为反射弧结构模式图，请结合该图阅读下面内容，然后回答问题：一个小孩的手指被蜜蜂蛰刺后，手立即缩回，并感到疼痛．以后看见 蜜蜂或听见蜜蜂飞来的声音也会急忙躲藏．（1）手指被蜜蜂蛰刺后立即缩回是 （简单或复杂）反射； 此缩臂（手）反射活动完成的途径可表示为