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吹气球比赛
内容（目的）：学会写事中比较复杂的游戏、比赛类文章写法，找出与一般写事文章的区别。
课前准备：气球若干个（每生一个）
教学过程：
讲解作文《吹泡泡》
这节课我们同样还是学写事的技巧，P36。老师读《盲人抓象》，看看每段写了什么。（板书结构）
今天，我们也要进行一次比赛——吹气球。
说到比赛，心情当然与开展吹泡泡活动要玩的游戏不同（既兴奋又紧张）。
先做赛前准备（把全班分成三组，每组选个代表，一般选“大力士”，然后宣布比赛规则：限时一分钟，哪个选手吹的气球最大，那个组就获胜，但不能吹爆。）把规则多说两遍，让学生复述，同时提示一些比赛专业术语：“选手/参赛者”、“啦啦队”、“裁判”。这是第二段的内容。
比赛经过如何写？（扣住一个“变”字来写）
（1）、请选手上台，请同学观察他们上台的样子。
（2）、把“我”的心理活动写写，刚开始吹时，观察选手的脸、腮、眼睛、手。（脸涨得通红，腮帮子鼓鼓的，眼睛瞪得老圆，两手紧捏着气球的口子）
（3）、然后吹的时候看气球的样子：一下子鼓了起来，越来越大，皮越来越薄，颜色越来越浅，越来越透亮。你的心跳也越来越快（或许当中会出现吹吹停停，看看再吹，吹爆气球，碎片像花瓣散落一地，人也像泄了气的皮球呆在那里，把这些情况描写下来。）
（4）、写了气球，别忘了写台下啦啦队的加油声（先是齐声喊，后来发生变化，心理矛盾，想喊加油，又怕爆）于是动作也发生变化，甚至混乱（有一边拍桌子一边跺脚的，有拼命挥手示意不要再吹的，有捂住耳朵怕听到气球爆炸声的，有干脆冲上台阻止再吹的）。一分钟显得很紧张，很激动，很漫长，把这种气氛也写下来。
4、比赛是从“裁判”一声令下开始，又从他的一声“停”中结束，第四段要写比赛结果。一般写写冠军组，再写自己那组，再写出现意外的组，写写他们的样子和气球的样子。说说感受：欲速则不达，凡事不可以急于求成。
四、练习写作：《吹气球比赛》
板书设计：
吹气球比赛
时间、事情、心情。
赛前准备（分组、选代表），宣布规则：……
比赛经过： 选手：上台、吹的样子（脸、腮、眼、手）
“变” “我”的心理活动、语言
气球样子：小 大 破
啦啦队：动作、声音、气氛
比赛结果，感受：凡事不可急于求成
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