2014-2015新苏教版一年级下册数学教学计划.docVIP

2014-2015 苏教版一年 级数学 （下） 教学计划 一、情 况分析 (一)学生情 况分析: 在经过了一 个学 期的数学学习 后，基本知 识。技能方面基本上已 经达 到学习 的目 标，对学习数学 有着一定的 兴趣，乐于参加学习活动中去。特 别是一些 动手的操作， 需要合作怕 学习内 容都比 较 感兴趣。但是在遇到思考深度 较难 的问题时，有畏 缩情绪， 只有 课 堂和 数学学习 的活 动 中，才能充分的体 现一个孩子学习 的其 实状况 。因此 对学 生，我 们应该关 注的更多的是使已 经 基本形成的 兴趣再接再 厉的保持， 并逐步引 导的 学会数学 思考， 学会解决问题 。 (二)教材分析 本 学期教 材内容包括下面一些 内容:减法、认识图 形、100 以内的数，认识 人民币、 100 以 内进 位加法和退位 减法、统计 、数学实践 活动。 二、教学 的指导思想 1、重 视以学生的已有 经验 知识和生活 经验为 基础，提供 学生熟悉的具体情景， 以帮助学生理解 数学 知识。 2、增加 联系实际的内容， 为学生了解 现实 生活中的 数学 ，感受 数学与 日常生活 的密切 联系。 3、注意 选取富有 儿童情趣的 学习 素材和活 动内容，激 发学生的学习兴 趣， 获得 愉悦的数学学习 体验。 4、重 视 引 导学 生自主探索，合作交流的 学习方式， 让学 生在合作交流 与 自主探 索的气氛中学习 。 - 1 - 5。把握 教学 要求，促 进学 生发展，适 当 改进评 价学生的方法，比如建立 学生课 堂发言的奇思妙 语录等。 三、教学 目标与 要求 (一)知识和技能方面 1、认识计数单 位一和十，初步理解 个位，十位上的 数表示的意 义，能够熟练 掌握 100 以内数，会读写 100 以内数 。掌握 100 以 内数 的 组成， 顺序和大小， 会用 100 以 内的数 表示日常生活中的事物， 并会进 行简单 的估 计和交流。 2、会计算 100 以内两位数加， 减一位 数和整十 数，会用加， 减法计算知识解决 一些 简单 的实际问题 。 3、 认识 人民 币单 位元、角、分。 (二)数学 思考方面 1、能 运用生活 经验 ，对有 关数学 信息作出解 释，并初步 学会用具体的 数据描绘 现实 世界中的 简单现 象。 2、能 对简单 物体和 图形的形 状，大小，位置 关系进行恰 当的描述， 发展空 间观 念。 3、在 教师 的 帮助下，初步 学会选择 有用的信息 进行简单 的归纳 和类比。 (三)解决问题 方面 1、经历从 生活中发现并 提现问题 ，解决问题 的过程，体 验数学与 日常生活的密 切联系，感受 数学 在日常生活中的作用。 2、了解同一 问题 可以有不同的解 决办 法。 3、有 与同学合作解 决问题 的经验 。 4、初步 学会 表达解决问题 的大致 过程和结果。 - 2 - (四)情感与态 度方面 1、在他人的鼓 励和帮助下， 对身边与数学 有 关 的某些事物有好奇心，能 积极参 与生动，直观的教学 活动。 2、在他人的鼓 励和 帮助下，能克服在 数学 活动 中遇到的某些困 难， 获得成功的 体验，有 学好 数学 的信心。 3、 经历观 察，操作， 归纳 等学习数学 的过程，感受 数学 思考过程的合理性。 4、在他人的指 导下，能 够发现数学 活动中的 错误 ，并及时改正。 5、体 会学习数学 的乐趣，提高 学习数学 的兴趣，建立 学好数学 的信心。 6、养成认真 作业，书写整洁的良好 习惯。 四、教学 的重难点 教学重点:100 以内数 的认识 ，100 以内的加 减法口算。 教学难 点:100 以内的加 减法口算，以及 数学 思维的训练。 五、教学 措施 1、从学 生的年 龄特点出 发 ，多采取游 戏 式的教学 ，引 导学生乐于参与数学学习 活动。 2、在 课 堂 教学 中，注意多一些有利于孩子理解的 问题 ，而不是一味的 难 ，广。 应该 考 虑学 生 实际 的思 维水平，多照 顾中等生以及思 维偏慢的 学生。 3、布置一些比 较有趣的作 业，比如 动手的作 业，少一些呆板的 练习 ，作 业分层 设计。 4、加强家庭 教育与学 校教 育的联系，适 当教给 家长一些正确的指 导孩子 学习 的 方法。 六、 课时安排：49 课时 - 3 - 教学内 容 课时 一、20 以内的退位 减法 8 课时 二、 认识图 形（二） 3 课时 三、 认识 100 以内的数 10 课时 我们认识 的数 1 课时 四、100 以 内的加法和 减 法（一） 12 课时 五、元、角、分 2 课时 小小商店 1 课时 六、100 以 内的加法和 减 法（二） 8 课时 七、期末 复习 4 课时 - 4 -