2014-2015学年下学期译林英语四年级下册教学计划.docVIP

译林英 语四年 级下册教学计划 一、指 导思想 本学期将继续 全面 贯彻党的 教育方 针政策， 认真学习 新课改的精神，以素 质教 育为根本 宗旨，以培 养创 新精神和 实践 能力为重点，采用符合 学生年 龄、心理特征和 语言规律的 教学 方法，培 养学生能力，提高 教学 效率。 二、 学生情 况分析 学生 经过 了一年半的 学习 ，大部分 学生对于英 语这门学 科还是比 较感兴趣的， 学习积极 性比 较高。但也有少 数学 生由于遇到困 难，学习兴 趣会随之减弱，出 现纪 律松懈，作 业拖拉 的现象， 学习 效果差，又缺乏家 长的积极 配合， 学习 英语的能力已 经出现两极 分化 现象。尤 其从这学 期开 始， 对学 生又提出了新的要求：培 养 听、 说、 读、写 的技能。所以 教师应该 面 向全体 学生，以 学生的 发展为宗旨，始 终把激 发学 生的学习兴 趣放在首位，引 导学生端正 学 习态 度，掌握良好的 学习方法，培 养学生良好的 学习习惯 。 三、 教材分析 本教材的 教学 目的是激 发学 生学习 英语的兴趣，培 养他们学习 英语的积极心态，使他 们 初步建立 学习英语的自信心;培养学 生具有一定的 语感和良好的 语 音、语调 、书写 基础，以及 良好的 学习习惯 ;使他 们初步具 备用英 语进 行简单 日常交流的能力。同 时培养学生的 观察、记 忆、思 维 、想象和 创造能力，适 当介 绍中西方文化，培 养学 生的爱国 主义精神，增强世界意 识，为学 生的 进 一步 学习 奠定良好的基 础。 本套 教材体 现了交 际教学 思想，注重 学生语言应用能力的培 养;在内容安排、活 动设计 和 学习评 价上都 贯穿“学会学习 ”的主题，学生用 书的设计 十分注意培 养学 生自主 学习 和独力运 用所 学语 言去做事情的能力 ;在内容、形式、方法、 插图及装 祯设计 等方面都以激 发学生的 学 习动机和 兴趣为宗旨;强调学 科之间的整合， 学生学习英语不仅是为了满足人际交往的需要， 也是 为了用英 语获 取各方面的信息， 学习 其他 学科的知 识;重视灵 活扩展，在一定程度上，本 套教材试图改变以往教材在 教学内 容上“一刀切”的状况 ，留出一定的 弹性内容，使 教师 能够 充分发挥 特长，使学生能 够各得其所，以满足学生个性发展的需求;实现 整体 设计，运用整体、 系统的合理 编排力求 达到各阶段的教学内 容与目标自然 衔接，以确保各 学段的 顺利过渡;重视 双向交流和中西方文化的介 绍。根据 学生的年 龄特点和 认知能力， 教材选编 了一些 与学 生日 常生活密切相 关，与教学内 容和 教学进 度同步的中西方文化知 识。会话 部分 设计 了各种真实 自然的情景， 并以连环画 的形式出 现，其目的在于分散 教学难 点，循序 渐进 ，便于表演。五 年级儿 童的特征就是喜 欢竞赛 、好表 现自己，因此，用游 戏的形式 来进 行交流， 学习语 言， 运用语言是最恰 当的。 本 册重点学习学 科名称、星期表 达、;时间 的表达以及描述不同 时间进 行的日常活 动;学 习服装名 称及其 单、复数的使用 习惯;学习表示天 气状况 的形容 词;学习 有 关衣服和鞋子的大 小、 评价价格、 颜色和款式，以及包含名 词复数 形式的一般疑 问句。 四、 学期教学 目标 1、能听 懂、会说 16 组会话 ，并能进行简单的交流。 2、能听、说、认读 86 个单词 和词组并 能听、说、读、写 61 个单词 和 24 个句子 (包括 学校、 时间 、衣服、天 气等几 个话题)，并 能简单运 用。 3、能听、做 6 个“TPR”活动。 4、能 学会 3 个小制作。 5、能唱 4 首歌曲。 6、能听、说、吟唱 4 首歌谣。 7、能完成 8 个自我评价活动。 8、能听 懂 6 个幽默小 故事。 9、能了解 6项简单 的中西方文化知识。 五、 教学 措施 鉴于以上原因，本 学期将从 以下方面着手展 开教学 ： 1、认真备课，钻研教 材，抓紧课堂教学，做到 当 堂内容当 堂掌握。 2、 融 会话教学与 情景表演之中。 3、 巧用实物、卡片、 chant 及肢体 语言等来帮 助进行 单词教学 。 4、利用 读写课等时 间对学 生进行单词书写 的指导。 5、继续加强基础部分的 教学 ，同 时采用小老师带徒弟的办法，帮助学习相对滞后的同 学。 6、针对 部分学 生“喂不饱”的现象，本学 期继续把 C 部分的 教学内 容 滲透到 A\B 的教学 环节中，同 时继续加强口语练习和日常用 语教学 ，以不 断扩充学生的英 语信息量。 7、在课堂上 尽力运用小组竞赛法， 调动学 生学习英语的积极性。 8、要求 学生在课余时间尽 量的 运用已 经学习的英 语进行对话 。 三、