2014-2015学年下学期一年级下册教学计划.docVIP

小学一年 级数学 下册教学计划 一、情 况分析 (一)学生情 况 分析： 两班75 人，在经过 了一个学 期的数学学习 后，基本知 识、技能方 面基本上已 经达 到学习 的目标，对学习数学 有着一定的 兴趣，乐于参 加学习 活动中去。特 别是一些 动手操作的 学习内 容，学生都比 较感兴 趣。但是在遇到思考深度 较难的问题时 ，有畏 缩情绪。虽然在上 学期 期末测试 中孩子的成 绩都不错，但是成 绩不能代表他 们学习数学 的所 有情况，只有 课堂和数学学习 的活 动 中，才能充分的体 现一个孩子 学 习 的真实状况 。因此 对学 生，我 们应该关 注的更多的是使已 经基本形 成的兴趣再接再 厉的保持， 并 逐步引导 的学会数学 思考， 学会 解决问 题。 (二)教材分析 本学 期教 材内 容包括下面一些 内容：减法、认识图 形、认数、 加法和 减法（一）、认识 人民币、加法和 减法（二)、统计 、期末 复习 。 二、本 学期教学 的指 导思想 1、重视以学生的已有 经验 知识和生活 经验为 基础, 提供 学生熟悉的具 体情景，以 帮助学生理解 数学 知识。 2、增加 联系实际 的内容，为学 生了解 现实 生活中的 数学 ，感受 数学 与 日常生活的密切 联系。 3、注意 选取富有 儿童情趣的 学习 素材和活 动内容，激 发学生的学习兴 趣，获得愉悦的数学学习 体验。 4、重 视 引导学 生自主探索，合作交流的 学习 方式， 让学 生在合作交 流与自主探索的 气氛中学习。 5、把握 教学 要求, 促进学 生发 展, 适当 改进评 价学生的方法。 三、本 学期教学 的主要目的要求 (一)知识与 技能方面 1、使学生经历从 具体情景中抽象出 数，并探索计算方法的 过程，认 识 100 以内的数，掌握 100 以内 口算和笔算的方法， 能根据加、 减法 的含义解决一些简单 的实际问题 。 2、使 学 生在具体的情境中，直 观认识 常见的简单 的平面 图形。 3、结 合具体的情景， 会 分 类整理 数 据， 填写简单 的统计 表。 (二)数学 思考方面 1、在认数过 程中初步 发展思维能力。如 认识计数单 位和数位顺序时， 学习从 具体现象中概 括数学规 律；在学习数 的组成与比较大小时，进 行分析、 综合、判 断、推理等思 维活动；在整理 数的顺序时发现 百数 表的一些 规律等。 2、在探索 并掌握 100 以内 的加、 减 法的方法 时，能注意到方法的合 理和灵活，培 养 初步的抽象、 概 括能力，在算法多 样化的交流中，初 步培养思维的敏捷和 灵活。 3、在直 观认识 平面图形的过程中，初步培 养空间观 念。 4、在解 决问题 的过程中能初步 进 行有 条理的思考， 并对运 用的方法 和获得 结果的合理性能 进行初步的判 断。 (三)解决问题 方面 1、会用 100 以内 的数 描述 现实 生活中的事物， 并会简单 的交流。 2、在教师的指导下，能 从实际 生活和 现实 情境中 发现和提出 数学问 题，并会运 用已经掌握的 数学知识和方法解 决问题 。 (四)情感与态 度方面 1、在 教师 和同 学 的鼓励 、帮助下， 对身边与数学 有关 的某些事物有 好奇心，能 积极地参与观 察、发现、解决问题 等的数学活动。 2、在 教师 和同 学的鼓 励、帮 助下，能克服在 数学 活动中遇到的某些 困难，发现错误并 及时 改正，获得成功的体 验，逐步 树立学好数学 的 信心。 3、初步了解可以用 数和形描述某些生活 现象，初步体 会可以用 数学 解 决实际问题 ，初步感受 数学与 日常生活的密切 联系。 4、在数学 探索活 动中，感受 数学 思考过程的合理性。 四、教学 的重点,难点 教学重点：100 以内数的认识,100 以内的加 减 法口算。 教学难 点：100 以内的加减法口算,以及数学 思维的训练 。 五、本 学期提高 教学质 量的具体措施 1、从学 生的年 龄特点出 发，多采取游 戏式的教学,引导学 生乐于参与 数学学习 活动。 2、在 课堂教学 中，注意多一些有利于孩子理解的 问题 ，而不是一味的 难、广。 应该 考虑学 生实际 的思维水平，多照 顾中等生以及思 维偏慢 的学生。 3、布置一些比 较有趣的作 业，比如 动手的作 业，少一些呆板的 练习， 作业分层设计 。 4、加强家庭 教育与学 校教育的联系，适 当教给 家长一些正确的指 导 孩子 学习 的方法。 霍晓晓