2014-2015学年下学期一年级下册校本教学计划.docVIP

2014---2015 学年第二 学期 教 学 工 作 计 划 学 科： 校本 年 级： 一年级 任课教师 ： 学 校： 小学 2015 年 03 月 学 生 学生从 小学一年 级开 始 学古诗 ，不仅很快就可以熟 记成诵，而且 会感 情 到很大 兴趣。一年 级学 生，他 们正处于记忆 力的快速 发展 时 期，但他 们 况 的 记忆 仍以机械 记忆为 主,好奇心强 ,有一定的模仿能力， 但是 进入学校不 分 久的 学生，他 们的 识字量 还比较 少，对阅读 的规 律和方法也知道得很少， 析 因此在 阅读 方面存在 较大难度, 不能初步 读出文中所表 达的情感，能 够逐 步提高，但仍有一定 难 度。在 写字方面， 经一学期的 教学 大多 数学 生能 按一定的 写字 规则 去认真书写 ，但也有一小部分 写生书写较 差，从上一 学期的 教学来 看， 学生已 经了解 写好字的重要性， 并能在 写字过程中掌 握了一些 简单写 字技巧。 教育是面向未 来的事 业，作 为古诗文学习 不仅 能提供文 学滋 养，而 教材 且能 从诗 文中 获取智慧。 写字书以铅笔为 重点。因此，在 开学 前把主要 分析 精力用在 铅笔字的 练写上，并传 授相应的书写知识。每节课都要 严要求、 勤指 导 ， 当堂打分，激 励学生写好铅笔 字。 并通过 及时展览写 字好的 学 生的作品，在 学生中倡 导一股自 觉练写 的风气。为此在刚开 始练字时就 严 把关， 并在思想上做些 教育。 本学 期的 识字教学 ，仍以基本 笔画为 主，老 师要做到“三勤”，一是 口勤： 既多对学 生的写 字姿势要求，多提醒不正确的 写字态度和多 评析 指 导；二是手勤：多 亲 手示范，多跟踪指 导 ；三是：批改勤，只有跟上 批改， 学生才能及 时改正不 规范的地方，才能 调动起练字的积极 性。 1、培养学 生写字的 兴趣和 审美能力。培 养学生认真写 字和爱惜写字 用具的 习惯 。使 学生养成认真细 心的学习态 度和良好的意志品 质。 学期 2、学生在 识字的基 础上进一步了解 汉字笔画 、偏旁、 结构 的特点， 教学 初步掌握 汉字的 书写 方法。 目标 3、通 过学习学 生养成正确的 写字姿势，掌握 执笔、运笔方法。 和 4、培 养学 生热爱 祖国语 言文字的情感。 要求 5、本册的写字教学 主要 对学生进行字的 间架结构的训练 ，包括左窄 右 宽，左右略等的 结构 。每课都有例字。 练习 等的 训练，有效的增加 训 练 的力度。 6、正确流利地朗 诵古诗,背诵古诗,初步了解 诗文大意以及所 蕴涵的 情感，陶冶 学生的性情 7、培养学 生良好的 阅读 意识和能力。在 阅读时间 、形式、速度、方 法、 内容 诸方面都能有 较 大的突破。 8、培养学 生良好的 阅读习惯 。采用多 种方式引 导学 生获得多 种信息， 获 得独特体 验，在交流中 张扬学 生的阅读 潜能、 语言表 达力。 1、教学 中， 严格要求。 写 姿要正确， 笔顺规则 要熟 练运 用，偏旁、 结构 的书写 要注意掌握 规律外， 还要注意 训练学 生从小养成认真、细致、 完成 一丝不苟的好 习惯 。同 时在书写 速度上要适 当 提高要求。 教学 2、课 堂指导与课 后练习 相结合。要把字 写好，必 须经 常练习 ，持之 目标 以恒。 的 3、学会 正确方法， 养成良好 习惯 。临帖是 将字帖放在 视觉 的最佳位 主要 置，按照字帖的用 笔方法， 从小学会 正确的 临帖方法， 养成好 习惯 ，对人 措施 的一生非常重要。 4、利用每周的 阅读课时间 ，让学 生熟 练背诵古诗。 5、利用每星期的 阅读课 ，给孩子 们选择绘 本的小故事， 声情并 茂地 讲 故事 给他们听。激 发孩子的 阅读兴 趣。 6、积极寻 求家 长 的支持，向家 长宣传动员 ，提高家 长的认识。借助家 长的力量， 让家长在家也能 尽量给孩子 讲故事， 让孩子逐 渐喜欢上阅读 。 7、开展拼读 小比 赛，在学习拼 音以后， 教师可设计有趣的情景， 让孩 子拼读，在 拼读 中加强 认字的意 识。 8、让每个学 生买 同一本适合他 们阅读 的 书，除此之外，可以 让 每个学 生选择自己喜 欢的一本 书，让他们自主 阅读。 教 学 二月： 阅读 展示 活 三月：古 诗背诵比赛 动 四月： 写字比赛、古诗背诵比赛 大 五月： 读课外书讲故事比 赛 事 六月：古 诗背诵比赛 教 学 进 度 表 周次 时间 教学进 度 0 2.6 ——2.12 制定 教学计划 1 2.13 ——2.19 竹枝词 2 2.20 ——2.26 画 3 2.27 ——3.4 七步诗 4 3.5 ——3.11 马诗 5 3.12 ——3.18 夜宿山寺 6 3.19 ——3.25 春晓 7