【师说】2017届高考生物二轮复习专题复习(练习)专题强化训练(七)Word版含解析.docVIP

专题强化训练(七) 遗传的分子组成 (45 分钟， 100 分) 一、选择题 1．(2016 ·山东省潍坊市期末统考)一个 32P 标记的噬菌体侵染在 31P 环境中培养 的大肠杆菌，已知噬菌体 DNA 上有 m 个碱基对，其中胞嘧啶有 n 个，以下叙述不 正确的是 ( ) A．大肠杆菌为噬菌体增殖提供原料和酶等 B．噬菌体 DNA 含有(2m＋n)个氢键 C．该噬菌体繁殖四次，子代中只有 14 个含有 31P D．噬菌体 DNA 第四次复制共需要 8(m－n)个腺嘌呤脱氧核苷酸 解析： 噬菌体营寄生生活，大肠杆菌为噬菌体增殖提供原料、能量、酶和场所 等，A 正确；噬菌体中含有双链 DNA ，胞嘧啶有 n 个，鸟嘌呤有 n 个，腺嘌呤数目 ＝胸腺嘧啶数目＝ 2m－2n ＝m－n(个)，A 与 T 之间有两个氢键， G 与 C 之间有三个 2 氢键，所以噬菌体 DNA 含有的氢键数目＝ (m－n)×2＋n×3＝2m＋n(个)，B 正确； DNA 复制是半保留复制，该噬菌体繁殖四次，一共可形成 16 个噬菌体，其中子代 32P 的噬菌体有 2 个，含有 31P 的噬菌体有 16 个，只含有 31P 的噬菌体有 14 中含有 4 个，C 错误；噬菌体 DNA 第四次复制共需要的腺嘌呤脱氧核苷酸数目＝ (m－n)×2 －1＝8(m－n)(个)，D 正确。 答案： C 2．(2016 ·山西重点中学模拟)假设某大肠杆菌的拟核 DNA 中共有 2 000 个碱基， 其中一条链上 A∶ T∶ G∶ C＝1∶ 2∶ 3∶ 4，下列关于该 DNA 的叙述正确的是 ( ) A．该 DNA 分子中含有 2 个游离的磷酸基 B．该 DNA 分子中 G 占碱基总数的 35% 1000 种 C．该 DNA 分子中碱基对可能的排列方式共有 4 D．该 DNA 分子第二次复制时需要消耗游离的腺嘌呤脱氧核苷酸 900 个 解析：选项A，大肠杆菌的拟核 DNA 是环状DNA ，没有游离的磷酸基。选项 B，一条链上 A∶ T∶ G∶ C＝1∶ 2∶ 3∶ 4，按碱基互补配对原则可知，另一条链上 T∶ A∶ C∶ G＝1∶ 2∶ 3∶ 4，由此不难计算出该 DNA 分子中 G 占碱基总数的 35%。 选项C，DNA 分子中有 2 000 个碱基， 1 000个碱基对，碱基对的排列方式理论上 有 4 1000种，但题中有 “其中一条链上 A∶ T∶ G∶ C＝1∶ 2∶ 3∶ 4” 这样的限制条件， 故该 DNA 分子中碱基对可能的排列方式要比4 1000 小。选项D，由题意计算出一个 该 DNA 分子中含腺嘌呤 1 000×1/10＋1 000×2/10＝300个。第二次复制是由两个 DNA 复制成为 4 个 DNA ，相当于新合成了两个 DNA ，因此需要游离的腺嘌呤脱氧 核苷酸 600 个。 答案： B 3．(2016 ·宁夏银川市、吴忠市联考)如图为某真核细胞中 DNA 复制过程模式图， 下列分析错误的是 ( ) A．酶①和酶②均作用于氢键 B．该过程的模板链是 a、b 链 C．该过程可发生在细胞有丝分裂间期 D．DNA 复制的特点是半保留复制 解析： 酶① 是解旋酶，酶 ②是DNA 聚合酶，前者作用于氢键，后者作用于磷 酸二酯键；该过程需要 a、b 链分别作模板， c、d 链分别是以 a、b 链为模板合成的 子链；细胞有丝分裂间期会发生 DNA 复制；DNA 分子复制具有半保留复制的特点。 答案：A 4．(2016 ·河北省联考 )“噬菌体小组”的赫尔希和蔡斯研究了噬菌体的 DNA 和 蛋白质在侵染细菌的过程中的功能， 相关数据如图所示， 下列叙述不正确的是 ( ) A．曲线①表示在搅拌过程中被侵染细菌基本上没有裂解，没有子代噬菌体的 释放 B．曲线②③表示噬菌体蛋白质未进入细菌，噬菌体 DNA 进入细菌体内 C．本实验用同位素标记法追踪侵染过程中噬菌体中被标记 DNA 和蛋白质的数 量增减，得出实验结论 D．本实验证明在噬菌体的遗传和繁殖过程中， DNA 起作用 解析： 由题图可知，搅拌过程中被噬菌体侵染的细菌存活率一直为 100%，说 明细菌基本上没有裂解；随着搅拌，附着在细菌上的蛋白质外壳进入上清液中，上 32P 标记的噬菌体 DNA 进入细菌，放射性主要在细 清液中的放射性逐渐增大， 而被 32P 的放射性很低，故曲线 ②③ 表示噬菌体蛋白质未进入细菌， 菌细胞内，细胞外 噬菌体 DNA 进入细菌体内；本实验用同位素标记法追踪侵染过程中上清液和沉淀 物中放射性的差异，从而得出 DNA 是遗传物质的结论。 答案：C 5．(2016 ·山东省齐鲁名校调研 )如图为 DNA 分子部分结构示意图， 对该图的描 述不正确的是 ( ) A．DNA 分子是由两