语文人教版四年级下册19生命生命教学设计（第二课时）.docxVIP

19、《生命生命》第二课时教学设计 执教 金秀镇中心校共和小学 潘军 【教学目标】 　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，积累好词佳句。 　　2、理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的意思。 　　3、感悟作者对生命的思考，懂得珍爱生命，尊重生命，善待生命，让有限的生命体现出无限的价值。 【教学重点难点】 　理解三个事例中蕴含的道理。 【教学准备】 １、有关作者杏林子有关资料。 ２、杏林子照片等。 ３、多媒体课件。 一、导入新课 １、这节课我们继续学习《生命生命》，我们已经知道课文用“飞蛾求生、砖缝冒瓜苗、静听心跳”这三个小故事向我们讲述了生命的存在。谁能够根据自己对生命的理解读一读课题？ ２、同学们，要把这两个“生命”读到自己的心里去，咱们还得再次回味这三个小故事。想一想哪个故事使你感触最深？ 二、研读与赏析 　　飞蛾求生： １、哪一个句子让你感到特别震惊？请你划出来。 出示：但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！ （把你的震惊读出来） ２、如果你就是那只握在别人手心的飞蛾，你会怎么想？你会怎样大声呼喊？请你读这句话── 出示：我挣扎着，极力鼓动双翅！ 如果你就是那只握在别人手心的飞蛾，你会怎么做？再读这句话。 ３、伸出手来，有一只挣扎着，极力鼓动双翅的飞蛾正握在我们手中，你感觉到了什么？能把这句