语文人教版四年级下册27课《鱼游到了纸上》说课稿.docVIP

《鱼游到了纸上》说课稿 今天我说课的题目是《鱼游到了纸上》。下面我将要从说教材、说教法、说教学过程、说板书设计这四方面来讲解。 一、说教材 这是一篇人教版小学语文四年级下册第七单元第三篇课文。《鱼游到了纸上》按事情发展顺序记叙了作者在西湖玉泉看鱼时，发现了一位举止特别的青年，经过多次观察，作者不仅发现他所画的鱼活灵活现，还发现了他是一位聋哑人，所以钦佩之情油然而生，在叙事的同时也表达了自己的思想情感。 四年级的学生对于“认准目标，不懈努力”这个道理都明白，但往往在挫折中放弃，文本中的聋哑人身上却有一种执著专注、不懈追求的精神，使人心灵受到启示。因此，应引领学生走进文本，品味语言，来感受年轻人勤奋、专注的品质。 下面我将在知识与技能过程与方法情感态度与价值观三个维度考虑制定了以下的教学目标。 认识罢、徽、聋、哑四个生字。 会写厂徽、咯噔、聋哑、花港、清澈等词语。 体会含义深刻的语句，感悟青年人绘画时专注、勤奋的品质。 4.重点是引导学生从语言文学中体会文章说明的道理，受到启发，教学难点是理解“鱼游到了纸上”与“鱼游到了心里”的关系。 二、说教法 1.采用“质疑问难——理解感悟——感情朗读”的自主 、探究的方法进行教学，体现阅读教学“以读为本，读中感悟”的特点，使学生由一个被动接受者变为主动学习者，发挥学生的主体作用。 2.创设对话情景，引领学生走进文