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三 整体感知，把握内容
1.师：愚、蠢这两个字出现在课文的哪句话中呢？请快速地把它们找出来吧！（出示课件：我们做了一件愚不可及的蠢事 ）“蠢事”是什么意思？（愚蠢的事，傻事。）同学们，你们觉得什么事是蠢事呢？（预设：好心办坏事。帮助别人帮了倒忙。好心反而办坏事。做了不该做的事。刚才老师说的自己大把大把地给金鱼喂食，做的是蠢事。）
师：我们到底做了一件什么蠢事？下面就请同学们默读课文3——7自然段，试着用自己的话概括一下。
2.师相机引导，板书关键词。（我们 、救一只、害一群）
3.这件蠢事发生在什么地方？我们到那个地方去干吗？文中哪一段有介绍？（预设：第一段。）指名读第一段。
师引导学生说：原来这件蠢事发生在——南太平洋上的加拉巴哥岛上。我们到岛上去——旅游，此次旅游的目的是——观察幼龟是怎样离巢入海的。
观察过程中，由于我们干了一件（引导生说——愚不可及的蠢事，导致了大量的幼龟——被啄食。）看到这一切，我们感到怎样？（后悔、内疚）
4．师：文中哪一段在写我们这样的心情？（预设第八段）指名读。
5.师：读得很流利，很正确。现在谁能结合板书完整的概括一下课文的主要内容。
6.师：你看！抓住了关键词语，主要事件，我们就很容易把握文章的主要内容，理清文章的层次了。
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