语文人教版四年级下册《推荐一本好书》教学反思.docxVIP

《推荐一本好书》教学反思二 深圳市大鹏新区大鹏中心小学 靳丽敏 小学四年级的学生已经有了一定的学习经验,初步掌握了一些学习方法和一些口语表达能力。由于抑制力较弱，在生活环境和语言环境的影响，一些HYPERLINK /学生胆小、害羞，当众大胆、清楚表达的习惯和胆量比较差，培养表达规范化的语言能力造成了障碍。通过这节口语交际的进一步学习，既能提高学生的口头表达能力和交际应对能力，又能引起学生对生活的关注，提高解决生活中实际问题的能力。 还是从这样的学情出发。经过上节课后的调整，课堂简洁了，节奏也清晰了。三个环节，从辨别好书，到关注推荐方式，再到实际推荐，整理来说，基本达到了预期的效果。但反思这节课，还是有些不理想。 首先是辨别好书这个环节还可以更简洁，无需在孩子们已知的领域做过多的停留。 其次是感觉电子书包的功能还不够充分体现。这节课上，主要使用了文档推送和投票两种功能，很好的体现了增加课堂容量和及时反馈信息的作用。但是，如果能够用上思维导图，我想可能更好，课堂上就可以展现学生在小组内如何进行分工，如何在组长的带动下进行推荐准备。 希望今后可以使用更加熟练，应用更加广泛。