语文人教版四年级下册《鱼游到了纸上》三研读.pptxVIP

;四年级下册第七单元;新课标对中段阅读的要求；;新课标中对中段阅读的要求;4、能初步把握文章的主要内容，体会文章表 达的思想感情。能对课文中不理解的地方提 出疑问。??? 5、能复述叙事性作品的大意，初步感受作品 中生动的形象和优美的语言，关心作品中人 物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅 读感受。??? ; 通过阅读新课标的要求，可以看出中段的阅读教学，是在熟读课文和整体把握课文内容的基础上，对词句段的教学。对重点语句的理解是在段、上下文这样的背景下开展的，不同于低年级在句中的词语教学。; 中段阅读教学是对低段阅读的延伸，是向高段阅读的过渡，处于中间环节，显得很关键。那么回到这次教研活动的主题上，怎样引导学生理解文中的重点语句呢？;“学习略读，粗知文章大意。” “能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。” “能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。”;哪些地方最能体现聋哑青年忘我的境界？;四年级学生学情分析; 四年级是学生成长的一个关键时期，正好处在从中年级向高年级的过渡期。而我们学校处于城乡集合的地方，学生来源很广，有来自县城的，有来自乡村的，还有因父母务工外来的。学生层次不一，学习中存在不少问题。下面我列举了两点在引导学生理解重点语句时存在的不足。;不足之处;应对之策;; 第七单元以“认准目标，不懈努力”为专题，安排了两篇精读课文《两个铁球同时着地》、《鱼游到了纸上》，两篇略读课文《全神贯注》和《父亲的菜园》，从伟大的科学家、艺术家到残疾人、普通人，课文中这些人物都具有一种执着专注、不懈追求的精神；语文园地以《我敬佩的一个人》为题，展开口语交际和习作；日积月累也是一些形容人精神面貌的成语。;根据教材教参的编排特点， 怎样引导学生理解文中重点语句？; 二、借鉴： 本组四篇课文都是写人记事的文章，在题材和体裁上，和本册第二单元一样。只是主题不同，第二单元的主题是“以诚待人”，而第七单元是“认准目标，不懈努力”。; 三、明确本单元训练的重点： 1、把握课文的主要内容； 2、学习刻画人物的方法：外貌、动作、语言、神态等描写； 3、体会人物执著追求的精神； 4、能在学习的过程中提出不懂的问题并讨论解决； 5、学习通过具体的事例来描写一个人精神风貌的方法。???;新课标对中段阅读的要求；;