语文人教版四年级下册《花的勇气》第二课时教学设计.docxVIP

语文A版四年级下册《花的勇气》教学设计 教学目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.理解含义深刻的词句的意思,领会作者语言的深妙。 3.理解作者对生命的感悟,树立无所畏惧的勇气和信心。 学时重点 理解含义深刻的词句的意思,领会作者语言的深妙。 学时难点 理解作者对生命的感悟,树立无所畏惧的勇气和信心。 教学活动 一、导入? 上节课,我们开始学习自由阅读课文花的勇气,我们初读了这篇课文,,谁来说一说:这篇课文主要写了一件什么事? 二、细读课文,理清脉络 1.配乐齐读课文,边读边画出表现作者情感变化的词语,联系上下文想一想为什么会有这样的变化。 2.生交流,师相机板书。 3.投影出示,请学生完成下面的填空。 作者最初看见草地时,感到_________,因为___________; 扒开草后看见躲藏着小草时,感到_______,因为_____________; 离开维也纳前,感到______,因为_______________; 看见花的原野时,感到____________,因为____________; 体会到小花的气魄时,心头_____________,因为_____________。 三、研读课文,品味语言 1.自主研读: a.再读课文,把自己喜欢的部分多读几遍,仔细体会作者的内心感受,把自己的感受也写在旁边。 b.将自己认为写得好的句子、词语反复品味,想一想作者这样