高考数学（浙江专用）一轮总复习精编课件：6.4数列求和、数列的综合应用.pptxVIP

高考数学（浙江专用）6.4　数列求和、数列的综合应用考点清单考点一????数列的求和考向基础1.求数列的前n项和的方法(1)公式法:直接利用等差数列和等比数列的求和公式求和.(2)分组求和法:把一个数列分成两个或几个可以直接求和的数列.(3)裂项相消法:把一个数列的通项公式分成两项差的形式,相加过程中消去中间项,只剩有限项再求和.(4)错位相减法:适用于一个等差数列和一个等比数列对应项相乘构成的数列求和.(5)倒序相加法:把数列正着写和倒着写再相加,例如等差数列前n项和公式的推导方法.(6)并项求和法:将某些具有某种特殊性质的项放在一起先求和,再求整体的和.2.常见的拆项公式(1)若{an}为各项都不为0的等差数列,公差为d(d≠0),则?=??;(2)?=?-?;(3)?=??;(4)?=??;(5)?=?-?.(6)loga?=loga(n+1)-logan(a0且a≠1).(7)?=?-?.考点二????数列的综合应用考向基础1.数列应用题常见模型(1)等差模型:如果增加(或减少)的量是一个固定量,那么该模型是等差模型,增加(或减少)的量就是公差.(2)等比模型:如果后一个量与前一个量的比是一个固定的数,那么该模型是等比模型,这个固定的数就是公比.2.在解决数列和不等式的有关问题时,常利用不等式的适当放缩来解答或证明.(1)对?的放缩,根据不同的要求,大致有三种情况:??=?-?(n≥2);??=??(n≥2);??=2?(n≥1).(2)对?的放缩,根据不同的要求,大致有两种情况:??=?-?;??=?-?(n≥1).考点三????数学归纳法考向基础　1.由一系列有限的特殊事例得出一般结论的推理方法叫归纳法.根据推理过程中考察的对象是涉及事物的全体或部分可分为完全归纳法和不完全归纳法.2.数学归纳法证题的步骤(1)(归纳奠基)证明当n取第一个值n=n0(n0∈N*)时,命题成立.(2)(归纳递推)假设n=k(k≥n0,k∈N*)时,命题成立,证明当n=k+1时命题也成立.只要完成这两个步骤,就可以断定命题对从n0开始的所有正整数n都成立.方法1????错位相减法求和1.如果数列{an}是等差数列,{bn}是等比数列,求数列{an·bn}的前n项和时,常采用错位相减法.2.用错位相减法求和时,应注意:(1)要善于识别题目类型,特别是等比数列公比为负数的情形.(2)在写出“Sn”与“qSn”的表达式时应特别注意将两式“错项对齐”,以便于下一步准确地写出“Sn-qSn”的表达式.(3)应用等比数列求和公式必须注意公比q是否等于1,如果q=1,应用公式Sn=na1.方法技巧解题导引(1)?(2)? 例1?(2017浙江“七彩阳光”新高考研究联盟测试,22)已知数列{an}满足a1=a2=5,an+1=an+6an-1(n≥2).(1)求证:{an+1+2an}是等比数列;(2)设nan+3nbn=n·3n,且{|bn|}的前n项和为Tn,n∈N*,证明:Tn6.证明　(1)由an+1=an+6an-1(n≥2),得an+1+2an=3(an+2an-1)(n≥2),∵a1=a2=5,∴a2+2a1=15,故数列{an+1+2an}是以15为首项,3为公比的等比数列.(2)由(1)得an+1+2an=5·3n,∴an+1-3n+1=-2(an-3n),又a1-3=2,∴an-3n=2(-2)n-1,故an=3n+2(-2)n-1=3n-(-2)n,∴bn=?.故Tn=|b1|+|b2|+…+|bn|=?+2×?+3×?+…+n?,?Tn=?+2×?+3×?+…+n?,两式相减,得?Tn=?+?+?+…+?-n?=?-n?=2?-n?,∴Tn=6?-3n?,∴Tn6.评析　本题考查等比数列的概念和性质,等比数列的通项公式、前n项和公式,利用错位相减法求和,不等式性质等基础知识,考查推理运算能力.例2　已知等差数列{an}的前n项和为Sn,a1=λ(λ0),an+1=2?+1(n∈N*).(1)求λ的值;(2)求数列?的前n项和Tn.方法2????裂项相消法求和1.对于裂项后明显有能够相消的项的一类数列,在求和时常用“裂项法”,分式数列的求和多用此法.2.利用裂项相消法求和时,应注意抵消后并不一定只剩下第一项和最后一项,也有可能前面剩两项,后面也剩两项.将通项裂项后,有时需要调整前面的系数,使裂开的两项之差和系数之积与原通项相等.解析　(1)an+1=Sn+1-Sn,代入an+1=2?+1,得Sn+1-Sn=2?+1,整理可得Sn+1=(?+1)2,因为Sn0,所以?-?=1,所以数列{?}是首项为?,公差为1的等差数列,所以?=?+(n-1)=n+?-1,Sn=(n+?-1)2,当n≥2时,an=Sn-Sn-1=2n+2?-3,所