高考数学（浙江专用）一轮总复习精编课件：8.2空间点、线、面的位置关系.pptxVIP

高考数学（浙江专用）8.2　空间点、线、面的位置关系 考点?空间点、线、面的位置关系考点清单考向基础一、空间点、线、面的位置关系1.公理1、公理2及其推论、公理32.空间两条直线的位置关系位置关系公共点的个数共面直线相交直线有且仅有一个公共点平行直线没有公共点异面直线不同在任何一个平面内,没有公共点3.平行直线平行于同一条直线的两条直线互相平行,这就是公理4.用符号表示如下:设a、b、c为三条不同的直线,a∥b且b∥c,则a∥c.4.等角定理如果两条相交直线和另两条相交直线分别平行,那么这两组直线所成的锐角(或直角)相等.二、异面直线及所成角的计算1.异面直线(1)定义:不同在任何一个平面内的两条直线.(2)性质:两条异面直线既不相交又不平行.2.两条异面直线所成的角过空间任意一点分别引两条异面直线的平行直线,那么这两条相交直线所成的③　锐角(或直角)叫做这两条异面直线所成的角,若记这个角为θ,则θ∈?.考向突破考向一????空间点、线、面位置关系的判定例1?(2018浙江浙东北联盟期中,16)正四面体ABCD的棱长为6,其中AB∥平面α,E,F分别为线段AD,BC的中点,当正四面体以AB为轴旋转时,线段EF在平面α上的射影长的取值范围是?.解析　如图,设AC中点为G,连接GF,GE,结合已知可得GF∥AB,在正四面体中,有AB⊥CD,又GE∥CD,∴GE⊥GF,∴EF2=GE2+GF2,当四面体以AB为轴旋转时,∵GF∥平面α,GE与GF的垂直关系保持不变,∴当CD与平面α垂直时,GE在平面α上的射影长最短,为0,此时EF在平面α上的射影E1F1的长取得最小值3,当CD与平面α平行时,GE在平面α上的射影长取得最大值3,E1F1取得最大值3?,所以线段EF在平面α上的射影长的取值范围是[3,3?].答案　[3,3?]考向二????异面直线所成的角例2?(2018浙江9+1高中联盟期中,9)已知PABC是正四面体(所有棱长都相等的四面体),E是PA中点,F是BC上靠近点B的三等分点,设EF与PA、PB、PC所成角分别为α、β、γ,则?(　　)?A.βγα?B.γβαC.αβγ?D.αγβ解析　分别取AB中点G,AC中点H,连接GE,GF,EH,FH,AF,如图所示,设正四面体PABC的棱长为a,则α=∠FEA,β=∠FEG,γ=∠FEH,EH=?,EG=?.?根据余弦定理可得AF2=?a2,GF2=?a2,FH2=?a2,∴cos α=?=?,cos β=?=?,cos γ=?=?,∴cos αcos γcos β,且β,γ为锐角,∴αγβ.故选D.答案?D方法????求异面直线所成角的方法1.定义法利用定义求异面直线所成的角常采用“平移法”,“平移法”求异面直线所成的角的步骤:(1)平移找角(作角);(2)证明:推出所找(作)的角(或其补角)为异面直线所成的角;(3)求解:利用解三角形求出角的大小,注意异面直线所成的角的范围.平移的方法一般有三种类型:利用图中已有的平行线平移;利用特殊点(线段的端点或中点)作平行线平移;利用异面直线所在几何体的特点,补方法技巧形平移.计算异面直线所成的角通常在三角形中进行.2.向量法建立空间直角坐标系,转化为求两个向量的夹角(注意角的范围的区别).例?(2017浙江温州2月模拟,8)如图,在三棱锥A-BCD中,平面ABC⊥平面BCD,△BAC与△BCD均为等腰直角三角形,且∠BAC=∠BCD=90°,BC=2,点P是线段AB上的动点(不含端点),若线段CD上存在点Q(不含端点),使得异面直线PQ与AC成30°的角,则线段PA的长度的取值范围是?(　)?解析　解法一:如图,将题图中的三棱锥补全为一个长方体,在平面ABC内,过点P作AB的垂线交CE于点R.因为AC⊥AB,PR⊥AB,所以AC∥PR,因而∠RPQ即为异面直线PQ与AC所成的角,所以∠RPQ=?.设AP=x,则CR=x,在直角三角形PQR中,易求PR=?,所以RQ=?.在直角三角形CRQ中,CQ=?∈(0,2),故0x2?,解得x∈?,故选B.A.??B.?C.??D.? ?解法二:以C为原点,CD,CB分别为x轴,y轴建立空间直角坐标系(图略),则A(0,1,1),B(0,2,0),D(2,0,0).设Q(y,0,0),?=x?=x(0,1,-1)=(0,x,-x),其中0x1,0y2.故P(0,1+x,1-x),则?=(y,-1-x,-1+x),所以?=|cos ?,?|=?,即?=?在y∈(0,2)上有解,即y2=?-2x2∈(0,4),所以0x2?,所以|?|=x|?|=?∈?,即|?|∈?.故选B.答案?B评析　本题考查异面直线所成角的作法和运算,解三角形,解不等式等基础知识,考查割补法和坐标法等数学方法,考查空间想象能力