语文人教版四年级上册《题西林壁》教学设计 郭燕芬.docVIP

人教版第七册5古诗两首教案设计 鹤鸣五巷小学 郭燕芬 题西林壁 教学目标： 1.有感情地朗读并背诵古诗，默写《题西林壁》。 2.理解诗句的意思，体会诗人的心境，能把读诗的感受与他人交流。 教学重点： 1.有感情地朗读古诗。 2.理解诗句的意思。 教学难点： 1.体会诗人的心境，能把读诗的感受与他人交流。 教学准备： 课件 课时安排： 1课时 教学过程： 第一课时 一．导入 1..欣赏庐山美景，复习《望庐山瀑布》。今天，我们来学习另一首写庐山的诗《题西林壁》。（板书课题，齐读课题） 2．请你自读课文中第1、2条注解，读读诗题的意思。 师：你真会读书，你学会了运用注解。像这样写在墙壁上的诗，我们称为“题壁诗”。 出示：题壁诗 古代诗歌中的瑰宝，历史悠久，始于两汉，南北朝时渐多，至唐代，题壁诗骤增，开始形成一种风气，当时题壁诗盛行，是因为雕版印刷能力有限，大量诗歌不能刻印出来，于是题壁就成了诗人“发表”作品的途径之一。因为题壁简单易行，只要把作品写在墙壁上，天南海北的过往行人过而读之，就可以传播开来。 3.识诗人 师：这首题壁诗的作者是谁？你了解他吗? 出示：苏轼 1037-1101年，字子瞻，号东坡居士，眉州（今四川眉山）人，北宋著名文学家、书画家。他专精诗、文、书、画，是“唐宋八大家之一”。宋元丰七年（1084年），苏轼游览庐山，瑰丽的山水触发逸兴壮思，于是写下了五首庐山记游诗。