语文人教版五年级上册15.落花生._落花生_教学设计.docVIP

落花生 教学目标 1.理解父亲的话的含义，明白花生最可贵的品质，懂得做人应该做一个对他人有好处的人，不要做只求外表而对别人没有好处的人。 2、学习作者借物喻人的写法。 教学重点、难点 理解父亲的话的含义，明白花生最可贵的品质，懂得做人应该做一个对他人有好处的人，不要做只求外表而对别人没有好处的人。 学习作者借物喻人的写作手法。 教学用具 课件 表格 教学过程 一、解题导入 ◆齐读课题，我们都知道它叫花生，不知道它居然叫“落花生”。“落花生”是什么意思吗？你是怎么知道的？ ◆出示落花生的图片，教师补充讲解花生为什么叫做“落花生”. ◆本篇课文的作者是许地山，他有个笔名叫落华生，他为什么取这个笔名呢？（古文中，“华”同“花”）今天这节课，就让我们带着这个问题一起走进文中，走进许地山童年的时光。 二、细读课文、突破重难点 　　◆议花生。 　　a.这就是我们最常见的花生，课文中讲到了花生的哪些好处？练习分角色朗读。（想象他们会怎么做？怎么说？）同学们给这幅静止的图画配音。(小组合作：四个人一人一句) 　　b.你们还知道花生的哪些好处？（根据查找的资料做进一步的补充） c.练习说话：花生的好处很多，可以______，可以_______，可以 _______，也可以_______________。（小组合作，一人半句） 花生可以_________，可以________，可以_____