语文人教版五年级上册16、珍珠鸟.docxVIP

第 周 星期 第 节 年 月 日 16、珍珠鸟 教学目标： 1.正确认读13个生字，有感情地朗读课文。 2.读懂课文，领悟信赖是人与动物和谐相处的基础，激发学生爱护动物、善待生命的情感。 3.培养学生独立阅读和合作、探究的学习方式。 教学重点： 人与动物之间充满爱和信赖的理想境界。 教学难点： 培养学生自学课文的能力，提高对课文的感知、感悟能力。 教学时间：1课时 教学过程 一、口语训练（3分钟） 主题:说说自己喜欢的一种小鸟 二、导入新课（2分钟） 今天我们要学一篇以鸟名为题的文章—《珍珠鸟》通过普通的落花生，我们体会到了做人的道理，从人和珍珠鸟的交往中，我们又能获得哪些启示呢？ 课文就叫《珍珠鸟》。 三、探究新知（25分钟） （一）自主学习 学生默读课文，思考：从哪里可以看出怕人的珍珠鸟后来一点都不怕人，而且和作者相处得非常好？这些变化是怎么来的？从哪里体现了“我”对珍珠鸟的喜爱之情？文章最后一句话是什么意思? （二）合作学习 1.学生组内齐读课文，讨论珍珠鸟在“我”的照料呵护下发生了哪些变化？珍珠鸟为什么会发生这些变化？ 2.围绕以下问题讨论。 （1）为什么作者在开头部分用单独一段强调珍珠鸟“是一种怕人的鸟”？ （2）珍珠鸟在“我”的照料呵护下发生了哪些变化？ （3）为什么写小珍珠鸟啄那些大文豪的名