2018-2019学年高中语文 第三课 第4节 咬文嚼字--消灭错别字课件1 新人教版选修《语言文字应用》.pptxVIP

咬文嚼字—— 消灭错别字;一、明确目标 1、导入新课： 如今生活中，不仅误读成风，而且错别字横行，先来试试各位的火眼金睛。;;;;;7;;;;;;;;;;;2、明确目标 （1）了解汉语中出现错别字的原因。 （2）掌握避免错别字的几种常用方法。 （3）培养良好的语文学习习惯，提高学习的主动性和自觉性。 ;3、布置任务 （1）什么是错字和别字？ （2）找出导致“别字”的原因。 （3）消灭错别字有哪些方法？ 4、小组探究 5、巡视指导 ;三、释疑解惑6、释疑解惑;找出导致“别字”的原因;25;26;消灭错别字的方法;如何辨认并修改错别字？; 如“脉搏”，常写成“脉膊’’ 。如果明确了“脉搏”是指血脉跳动，而“搏”具有“搏动、跳动”的意思．正好和“脉搏”的语境相吻合，那么，就会很轻松地记住“脉搏” 而不是“脉膊”。 “融会贯通”的“融会”很容易写成“融汇”，说是“融合汇聚”。其实不然，“融合”“汇聚” 相连，语意重复。“融会贯通”的基本词义应该是“参合多方面道理进行体会从而得到全面透彻的领悟”，因而必须用“会”而不能用“汇”。如果把词语中易错字的意义搞通彻了，就能有效地避免写错。 ;如：下列加点的字词都可以从意义上“纠错” (括号中是正确的字和该字的解释)。 水泻不通(泄：泄出) 不容质疑(置疑：加以怀疑) 贪脏枉法(赃：赃款) 暂