成人学士学位课程考试大纲《政治理论》课程考试大纲I、课程性质、教学.docVIP

成人学士学位课程考试大纲 PAGE PAGE 14 《政治理论》课程考试大纲 I、课程性质、教学目的与要求 “毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”是高等学校思想政治理论课的核心课程，是继续教育学院学生学位考试课程。这门课程以中国化的马克思主义为主题，以马克思主义中国化为主线，以中国特色社会主义为重点，着重讲授中国共产党将马克思主义与中国实际相结合的历史进程，充分反映马克思主义中国化的重大理论成果即毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，帮助学生系统掌握毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的基本原理，坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念。 课程目的是使学生了解马克思主义中国化的历史进程，认识毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的形成是马克思主义基本原理和中国革命与建设的实际相结合的历史性飞跃的理论成果，是中国化的马克思主义的结晶，是马克思主义与时俱进理论品质最显著最集中的体现。通过该课程的学习，使学生正确认识马克思主义中国化的毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观这些重大理论成果在指导中国革命和建设中的重要历史地位和作用，掌握中国化马克思主义的基本理论和精神实质，帮助他们确立科学社会主义信仰和建设中国特色社会主义的共同理想，增强执行党的基本路线和基本纲领的自觉性和坚定性，为全面建设小康社会和实现社会主义现代化做出自己应有的贡献。 通过本课程的教学，使学生全面、准确地把握马克思主义中国化的历史进程及其基本规律，把握中国化马克思主义形成和发展的几次重大理论飞跃，把握中国化马克思主义各个理论成果的理论体系，达到学生能学懂、真信和会用中国化马克思主义的目的。 II、课程考试内容与考核要求 第一章：马克思主义中国化的历史进程和理论成果 ［学习目的与要求］　　通过本章的学习，学生要对马克思主义中国化科学内涵和历史进程有一个总体的了解；对马克思主义中国化的几个重大理论成果的时代背景、实践基础、科学体系、主要内容、历史地位和指导意义有一个基本的把握；对马克思主义中国化各个理论成果之间的内在联系有一个准确的认识。帮助学生充分认识在新世纪新阶段落实科学发展观，不断开拓马克思主义发展的新境界的重大意义。 【考试内容】 第一节 马克思主义中国化的科学内涵及其历史进程 一、马克思主义中国化的提出 二、马克思主义中国化的科学内涵 三、马克思主义中国化历史进程和重要意义 四、中国特色社会主义理论体系是 马克思主义中国化的最新成果 第二节 毛泽东思想 一、毛泽东思想的形成和发展 二、毛泽东思想的科学涵义和科学体系 三、毛泽东思想的历史地位和指导意义 第三节 邓小平理论 一、邓小平理论的形成和发展 二、邓小平理论的科学体系和主要内容 三、邓小平理论的历史地位和指导意义 第四节 “三个代表”重要思想 一、“三个代表”重要思想形成和发展 二、“三个代表”重要思想的主要内容和科学体系 三、“三个代表”重要思想的历史地位和指导意义 第五节 科学发展观 一、科学发展观的形成 二、科学发展观的主要内容 三、科学发展观的指导意义 【考核知识点】 1、马克思主义中国化的科学内涵及其历史进程和重要意义 2、毛泽东思想形成的条件、科学体系、历史地位和重要意义 3、邓小平理论产生的条件、科学体系、历史地位和重要意义 4、“三个代表”重要思想产生的条件、科学体系、历史地位和重要意义 5、科学发展观产生的条件、科学体系、历史地位和重要意义 【考核要求】 1、认识： 马克思主义中国化的提出、内涵 2、重点掌握： 毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观各自形成发展的时代背景和实践基础、各自科学体系和主要内容及他们各自的的历史地位和重大意义。 3、理解：马克思主义中国化理论成果之间既一脉相承的又与时俱进的关系；中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新理论成果；在当代中国，坚持中国特色社会主义理论体系就是真正坚持马克思主义 。  第二章 马克思主义中国化理论成果的精髓 ［学习目的与要求］ 通过本章的学习，学生要了解和把握党的思想路线的形成和发展的脉络、内容及其意义；实事求是是中国化马克思主义理论的精髓；坚持实事求是的思想路线，就是要走自己的路，不断行理论创新。 【考试内容】 第一节 实事求是思想路线的形成和发展 一、实事求是思想路线的形成和确立 二、实事求是思想路线的重新确立和发展 第二节 实事求是思想路线的内容和意义 一、实事求是思想路线的基本内容 二、实事求是思想路线的重要意义 第三节 解放思想，实事求是，与时俱进 一、实事求是是马克思主义中国化理论成果的精髓 二、解放思想是发展中国特色社会主义的一大法宝 三、不断推进理论创新 四