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PAGE 1 - 彰化縣南州國民小學 一００學年度第二學期 總體課程計劃 目次 依據 目的 學校分析 學校目標 學校願景 學校工作重點 學校發展方向 課程發展委員會組織架構及成員名單 各年級領域與彈性學習節數一覽表 各年級選用教材一覽表 各年級學習領域課程計劃 一、依據 教育部九年一貫課程綱要實施要點。 彰化縣政府教育局九0彰府教督字91820號函辦理。 本校課程發展委員會決議辦理。 二、目的 充分考量學校環境、社區特性、教師特質、家長期望及學生需求，結合全體教師與社區資源，發展達成學校教育目標、落實學校願景的學校本位課程。 擬定落實學校本位理念的各項行政措施，加強教師研究進修，改進教學方法，提昇課程改革與學校行政績效。 詳細擬定總體課程教學進度與各項主題學習活動，發展學校特色，展現學校本位課程理念，並因應國家之需要及社會期待，培養具備十項基本能力的現代國民。 設計教學主題與教學活動，適切增補教材，強化教師協同教學。以增進教師專業成長，發揮團隊合作與專業自主精神。 研擬自編或改編課程計劃，實施課程評鑑，不斷提昇學校本位課程品質。 三、學校分析： 因素 S(優勢) W(劣勢) O(機會點) T(威脅點) 地理環境 緊鄰森林公園，自然景觀得天獨厚。 鄰近市區，網咖場所眾多。 位於台一線旁，交通便利。 學生沉迷網咖場所可能增多。 學校規模 屬中小型學校，利於學校經營。 人少事多，教師兼辦行政工作影響教學，且經費短缺。 實施小班精神教學，經驗累積可以為用。 外流人口漸多，學校隨時有減班危機。 硬體設備 班級設備充足。 維修有待加強。 可擴充視聽設備及活動中心。 經費不足，教室空間狹小。 教師資源 教師充滿活力及創意，自我成長意願高。 教師兼辦行政工作，無法全心教學。 加強教師資訊能力，建立教學資訊網路。 缺乏進修學習的機會。 行政人員 積極主動、溝通良好，有效支援教學。 工作忙碌，進修機會少。 推展行政電腦化，減少行政流程。 身兼教職工作，壓力難於負荷。 學生狀況 學生天真活潑。 破碎或單親家庭學生日多。 利用校外教學，增廣見聞，加強資訊教育。 學習態度過於依賴、被動。 家長配合 家長關心子女。 互動不夠積極。 家長熱心與關懷。 家長偏重智育成績。 社區資源 地方資源能適時支援經費。 資源不足且缺乏整合，影響資源有效利用。 善用人脈做好公關，建立良好關係。 參與地方活動，建立良好互動支援系統。 漸趨多元化，未必能符合學校發展。 四、學校目標 培養「健康快樂、認真學習、積極創新、團結和諧」全人發展的優質學生。 顯現專業成長、創新教學、團隊合作、愛心用心的優質教師。 營造一個學生開心、教師用心、家長放心的學習型與社區化的優質學校。 五、學校願景 培養具備人本情懷、民主素養、鄉土觀與國際意識及終身學習能力之國民。 配合學生身心能力發展歷程，尊重個性發展及多元文化價值，培養身心健全之國民。 激勵教師專業成長，發揮團隊合作與專業自主精神，強化統整課程、協同教學、課程研發、創意教學及多元評量的能力。 結合家長與社區資源，引入家長專長教學，廣邀社區專業人士，共同參與學校發展，營造溫馨的社區化學校。 六、學校工作重點 1.行政方面 落實教育部「實施開放教育」、「發展小班教學精神」、「推動國民中小學九年一貫課程」等政策。 落實推動本縣教育施政理念：教育本土化、學習快樂化、求學實際化。 校務行政採目標管理，追求卓越，講求績效與速度。 實施適性教育，激發學生潛能，已達自我實現，圓一真善美的人生。 發揚人文精神教育，重視人性化管理，提昇教育品質。 推展行政電腦化，提昇學校行政效率，將學生學籍輔導資料電腦化。 2.教務處方面 落實各科教學研究會及教師進修，增進教育專業知能，提昇教學品質。 強化教學輔導，加強英語教學等語文教育，實施正常化教學，實現具「鄉土情懷」、「國際視野」、獲「全人發展」之教育理念。 辦理各系列教師進修研習活動。 落實資訊教育，充實電腦設備，培育資訊人才，加強電腦教學。 3.訓導處方面 以生活教育及品德教育為中心，培養五育均衡發展之健全國民。 以民俗體育教育為體育發展重要項目，往下扎根，為國育才 。 辦理學生午餐，於用午餐時指導學生生活禮儀及飯後潔牙。 總務處方面 美化、綠化校園，塑造良好學習環境，實現學校公園化的理念。 加強視聽教育，充實軟、硬體設備，增進教學效果。 充實資訊教育的教育的軟硬體設備。 輔導室方面 輔導學生懂得欣賞別人、負責守法、敬老尊賢、常懷感恩的心。 加強親職教育，推行社區家庭教育，落實「終身學習」之願景。 成立「媽媽輔導團」協助輔導處及圖書室推展各項活動。 七、學校發展方向 規劃與加強資訊教學。 規劃班群教學與布置學習情 八、課程發展委員會組織架構及成員名單 彰化縣溪州鄉南州國民小學 七大領域及七大重要議