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巴东县希望小学教师师德师风建设考核方案 加强教师职业道德建设，是建设德艺双馨高素质教师队伍的客观要求，师 德师风考核是教师考核的重要组成部分，为进一步建立师德师风建设长效机制， 加强对师德师风的考核，增强其操作性、有效性，根据《中小学教师职业道德规 范》，制定本考核方案。 一、考核原则 1、 坚持客观、公正、公平、公开、民主的原则。 2、 坚持全员考核和全面考核的原则。 3、 坚持定量和定性相结合的原则。 4、 坚持学生、家长评议和组织考核相结合的原则。 二、 考核内容和评分细则 考核内容分爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身 学习等六个方面。具体内容和评分细则见附件。 三、 考核方法、步骤 1、 建立组织。学校耍成立师徳师风考核小组，校长为考核小组组长，主 管师徳师风建设的副校长（或书记）为副组长，工会主席、办公室主任、徳育主 任、教导主任、团委书记以及作风正派、办事公正、政策业务水平和群众威信较 高的教职工代表大会代表、学生家长委员会成员担任考核小组成员。 2、 组织考核。师德师风考核每学期一次，吋间为每年六月中旬和十二月 中旬，考核对象为本单位在岗教职员工（含校级干部、中层领导）。考核由学校 考核小组组织进行，分个人自查、学生及家长评议、教师互评、师德小组考评等 形式。个人自查：以年级组或教研组（含行政组、后勤组）为单位组织教职工进 行师徳师风自查，每位教职员工要报告本人该学期遵守师徳规范、职业道徳的情 况。学生或家长评议：以班级为单位进行，班主任在本班评议，任课教师在其所 教班级中随机抽取一个班进行评议，对于所教班级较多的任课教师，不能连续两 年由同一个班级对其进行评议（行政和教辅等无任教人员，学牛及家长评议并入 教师互评）；教师互评：组织教职工大会进行评议。考核小组考核：考核小组依 据《考核内容和评分细则》，逐项给每个教职员工量化打分。 3、 加分减分事项：各项荣誉，先进事迹，考勤，检查评定（优秀教案、 作业批改、最差教案），家长和社会各界表扬感谢、批评意见，上访信件，投诉 建议等项目可在教师师徳考核中预以加、减分体现。具体加、减分细则由各学校 师德考核领导小组根据实际情况自制定，并经教职工代表大会同意通过后实施。 学期师德考核结果：考核小组考核占30%、教师互评占20%、其他途径占 50%o学校要通过一定的形式向社会和家长公开师德考核内容和标准，增强工作 的透明度和监督的力度。 四、 考核等级的确定 考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。其中90分以上 为优秀，75分-89分为合格，60-74分为基本合格,60（不含）分以下为不合格。 凡有下列情况Z—者，实行一票否决，考核等级定为不合格： 1、 触犯法律受到刑事处罚，或受到党纪、政纪处分的； 2、 违反社会治安综合治理有关规定，造成严重社会影响的； 3、 发生安全隐患，不采取措施而引发安全事故的； 4、 打骂体罚或变形打骂体罚侮辱学生，造成严重后果的； 5、 唆使学生违法犯罪的； 6、 课堂组织不力，课间疏于管理而造成学生伤害，情节严重的； 7、 不遵守规章制度，影响整体工作，造成不良影响的； 8、 利用互联网、手机等新兴媒体发表不负责任的信息，或以匿名信方式 捏造事实攻击集体或他人，造成不良影响的； 9、 有偿办班补课的； 10、 其他有损师德形象，造成不良影响或严重后果的。 五、 考核结果的运用 1、 将每学年教师《师德鉴定表》（见附件）存入教师师德档案中，作为 对教师进行奖惩、聘任以及职务晋升、绩效工资发放的重要依据。 2、 对师德师风考核优秀者，在专业技术职务评聘和评先评优吋优先考虑。 6月份师德考核不合格者，当年不得参与评先评优，不得晋升高一级专业技术职 务。12月份师徳考核不合格者，当年和次年均不得参加评先评优，不得晋升高 一级专业技术职务。 3、年度考核优秀者必须在师德师风考核优秀人员中产生。 巴东县希望小学教师师德师风考核内容和评分细则 学校： 教师： 年 月 日 项目 分值 具体内容及评分标准 得分 爱 国 守 法 15 分 热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义。没有 违背党和国家方针政策的言行。（5分） 课堂内外散布消极言论，对学生产生错误导向，每次扌111分；不执行上 级依法作出的决定和决议者，每次扌II 2分。 自觉遵守法律法规，全面贯彻国家教育方针，依法履行教师职责权利。 （5分） 守法不严，工作失职，造成教育教学事故或传播有害学生身心健康内容 者，每次扣1分；弄虚作假、误导、欺骗领导和公众者，每次扣1分；进入 不健康的娱乐场所，每次扣1分。 白觉学习利宣传中国特色社会主义理论体系，具有依法执教的白觉意 识。（5分） 散布封建迷信言论或参L封建迷信活动、邪教活动者，每次扣1分；压 制批评