大五上2011级-儿少_2010级-2010级预防专业《儿少卫生学》教学与考核要求.docVIP

2010级预防专业《儿少卫生学》教学与考核要求 （2014年本科生教学考试改革） 一、教学要求 《儿少卫生学》教学分为理论学习（大课）和实习两个部分。理论课14次课共28学时，实习课 4次课，16学时。 二、考核要求 采用多种形式考核：考勤、实习和专题报告。 三、专题报告模版（见附件） 四、专题报告要求 1.字数 2500-3000字 2.内容与要求 （1）文题 应简洁明了，恰当地反映论文的主题内容。一般不超过20个字，不设副题。（就 “当前儿童青少年健康面临的挑战”，自选题目如学校食品安全、学生传染病、在校儿童肥胖预防、在校儿童营养不良预防、儿童心理问题预防、健康危险行为，等等。） （2）摘要 采用第三人称撰写，一般限于300字以内。 （3）关键词 请尽量选用《医学主题词表》(MeSH)、美国国立医学图书馆编辑的最新版《Index Medicus》中所列的规范性词汇，或择用论文中的主题用词、关键词以2～5个为宜，英文关键词应与中文的相同。每个英文关键词第一个字母大写，各词汇之间空出2个字格。 （4）正文：包括选题背景、流行情况、现有政策与建议、建议、参考文献五部分 选题背景：选择该题目的原因和重要性。 流行情况：根据国内外研究现状，综述目前该健康问题的发生情况及严重性。要求相关概念、术语准确，数据不陈旧。 现有的政策与措施：根据国内外针对该健康问题的研究进展，综述已有的应对政策与措施 建议：最后提出自己的建议及今后的研究方向。 参考文献（不超过20篇文献）：按GB7714-87规则采用顺序编码制著录，依其先后在文中出现的顺序用阿拉伯数字加方括号标出。文中参考文献应该是作者亲自阅读过并且在论文中引用的最新资料文献。私人通信、报纸文章、内部资料及未公开发表的论文均不宜作为参考文献。格式要求见3、其他写作注意事项。 3.其他写作注意事项 （1）缩略语：文中尽量少用缩略语，必须使用时于首次出现处先列出其全称，然后用括号注出中文缩略语或英文全称及其缩略语，后两者用“，”分开。对公知的缩略语可不注出其中英文全称。缩略语不得移行。 （2）计量单位：实行1984年2月国务院颁布的《中华人民共和国法定计量单位》，并以通用的单位符号表示，注意单位名称与单位符号不可混合使用。叙述中应先列出法定计量单位数值，括号内书写旧制单位数值，如10kPa(75mmHg)；如同一计量单位反复出现，可在首次出现时注出法定计量单位与旧制单位的换算系数，其后只列法定计量单位数值。“浓度”仅能是“物质的量浓度”的简称。过去称“摩尔浓度”、“体积克分子浓度”或“当量浓度”，现一律改称“浓度”，单位是mol/L(或mol/m3)。过去称“体积百分比浓度(v/v)”、“体积百分含量”，现一律改为“体积分数”而不称“浓度”。如“体积分数为2％(或0.02)的二氧化硫”，不可再写成“2％百分浓度的二氧化硫”或“2％浓度二氧化硫”。过去称“质量百分比浓度(m/m)”或“重量百分比浓度(w/w)”，现一律改为“质量分数”。如“质量分数为0.05(或5％)的硫酸”，不可再写成“5％体积百分比浓度的硫酸”或“5％浓度的硫酸”。若仅写“5％硫酸”，则必须注明“5％”是指“体积分数”还是“质量分数”等。“质量浓度”是指单位体积混合物中某物质的质量，不再称“浓度”，单位为mg/m3或kg/L等 （3）统计学符号：根据《统计学名词及符号》的规定要求书写。样本算术平均数用英文大写-X，标准差用英文小写s，标准误用英文小写S-x，相关系数用英文小写r，概率用英文大写P，自由度用希文小写γ，卡方检验用希文小写χ2，t检验和F检验的t、F以及以上符号均用斜体。 （4）数字：按《关于出版物上数字用法的规定)，文章中出现的公历世纪、年代、年、月、日、时刻和计数均用阿拉伯数字。小数点前后超过3位数字时，每三位数字一组，组间空出1/4(汉)字格；但年份、代表型号、标准号、页数、部队番号不分节。表示百分数范围的前一个数值的百分号不能省略，如25％～50％。 （5）图表：图表单占页附于文后，分别按其在正文中出现先后次序连续编码，每个图表均应冠以图(表)题，说明性的资料置于图(表)下文注释中。用表应符合统计学规定的三横线表，表内数据的有效位数一致；线条图应墨绘在白纸上；照片图要求有良好的清晰度和对比度；图的背面应注明图号、图的上下方向及作者姓名。 （6）参考文献：参考文献中所列作者1～3位应全部列出，中间用逗号；3位以上作者只列出前三位，后加“，等”或“，et al. 。外文期刊名称用缩写，中文期刊用全称。并将参考文献按引用先后顺序(用阿拉伯数字标出)排列于文末。具体书写格式如下 [期刊]序号作者，文题.刊名，年份，卷(期)：起页-止页[1]邢玉梅，强梅，孙茂森，等.儿童期肥胖对青春初期形态发育影响的