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小学班主任工作论文后进生形成、原因-预防及转化 文章所谓“后进生”，很长一个时期，一直被称作‘差 生”，还有的称之谓“不及格生”……叫法虽不一样，但所 指的对象却是一致的；指的都是在学校就读的学生中，连 中下等学生都赶不上的那一部分。在这里，我也赞成“后 进生”的叫法。“后进生”这是从广义上来说的。从狭义上 来讲，我认为“后进生”根据各自特征的不同，应分为四 大类。即：品行类后进生、知识类后进生、能力类后进生、 体质类后进生。 “后进生”这一部分人，虽然为数不多，但他确实是 教育教学活动中的一块硬骨头。所有的老师都为他皱眉， 不少老师为之叹气，很多老师对他是无可奈何。那么， “后进生”是怎么形成的呢？怎样才能预防“后进生”的 出现呢？ 一旦出现又该如何转化呢？下面谈一下本人的一 点粗浅认识。 为了便于讨论，首先谈一谈“后进生”的表现特征。 、“后进生”的表现特征 、品行类后进生的特征。 该类学生，虽然随着年龄的增长，其行为特点、性质 不断地发生着变化，但大致表现特征是：说话不文明、无 礼貌、纪律性差、自私自利、斤斤计较、不会忍让、不会 宽容、任性撒谎、我行我素、顶撞老师家长、好吃懒做、 不求进取、自暴自弃、拉帮结伙、哥们义气、好斗成性、 喜欢制造恶作剧、屡教不改、好偷惯偷等。 （二） 知识类后进生的表现特征。 其主要表现是:文化课成绩差。 （三） 能力类后进生的表现特征。 主要表现在如下方面：不爱求人、不善交际、难于启 齿、动手能力差、办事能力不强、同样的事情、别人能办 成而他却不能…… （四） 、体质类（身体弱）后进生的特征： 主要特征是：身体虚弱、抗病能力差、视力下降、脊 柱变形等. 二、后进生的形成原因及预防： 、品行类后进生的形成原因及预防。 ‘人之初，性本善。性相近，习相远”。“品行类后进 生”正是如此。他们来到人世，除了微妙的遗传因素外， 其它是大致相同的。那么，为什么几年十几年之后，有的 人品德高尚、胸怀坦荡，而有的人品行恶劣、狭隘自私； 有的人文质彬彬、奋发向上，而有的人凶狠残忍、自暴自 弃；有的人成为民族精英、国家栋梁，而有的人却龌龊卑 鄙、千人唾骂？变化如此之大原因何在？ 我认为，皆是不良的教育、影响所致。究其原因有三 个方面：一是社会、二是家庭、三是学校。而这三方面， 影响最大的是家庭。一般来说，学校、社会的影响对全体 学生是平等的，没有太大的差别。只有家庭影响的不同， 才造就了不同品行的学生。“近墨者黑，近朱者赤”正是这 个道理。试想，如果家长经常是骂骂咧咧，出言不逊，损 人利己，久而久之，孩子能品行端正、乐于助人吗？根据 多年的调查、观察发现，凡是“品行类后进生”，其家长大 多是不称职的家长，这是其一O其二，是畸形家庭的影响。 由于父母离异、丧偶、重新组合等原因，破坏了原来的家 庭结构、氛围，给家庭成员带来莫大的刺激，打破了原来 的温馨，家庭成员很难保持平静的心态，负面影响连锁扩 展等等。使孩子对家庭产生厌弃、无望的念头。从而导致 自暴自弃、轻生堕落、离家出走，以至犯罪。 所以说，家长的影响是至关重要的。当然，其他方面 的不良影响或教育不当也会形成“品行类后进生”。大致有 以下几方面： 1、 亲友的不良影响。 有的差生，其家庭环境并不错，父母知情达理，可就 是孩子不争气。原因是什么呢？调查发现大多数此类差生, 是受了某个亲友的不良影响，形成了不良习惯。 2、 误入歧途。 由于坏人的利诱、挑唆，或者是不健康的宣传品的影 响，致使个别学生误入歧途，不能自拔。 3、 3、 偶尔教育失当。 这里主要是指教师。有时教师的教育失当，伤害了学 生的自尊心，使学生感到委屈、压抑，而教师又没有及时 找学生解释谈心，造成学生对老师耿耿于怀，以至制造恶 作剧、和老师故意对着干等等。时间长了，很容易形成 “品行类后进生”。 预防这类后进生的方法: 首先是提高家长的自身素质。可通过“家长学校”和 宣传媒体对家长进行培训。让家长掌握一些基本的《教育 学》、《心理学》知识，改变其简单粗暴的教子方法。教师 也要注意教育方法的选择与使用，不能有过激的行为。 知识类后进生的形成原因及预防。 这类后进生，是习惯上说的“差生”。他们的主要特征 是学业成绩较差，赶不上一般学生。其形成原因有以下几 个方面： 1、 1、 接受力跟不上。 有两种情况，一是入学时年龄偏小；二是年龄不小但 智力略差，出现了小学一年级就学习吃力的现象，学习成 绩不好也没有及时补课，勉强跟着走，到了走不动的时候, 就形成了后进生。 2、 学习方法不当。 这类学生，由于没有掌握良好的学习方法，结果是事 倍功半。他们的学习无目的、无计划，凭热情靠冲动，三 天紧两天松，老师讲语文，他赶做数学作业。平时不求甚 解，复习时加班加点死记硬背，感兴趣的猛学，无兴趣的 不学，听课方