中国移动教育行业研究报告.pdf

中国移动教育行业研究报告 核心观点 01 02 03 04 移动教育的核心价值在 移动形式并非适合所 移动教育产品普遍面 移动教育产品阵营从割 于“随时随地“ 有学习环节 临盈利窘境 据混战逐步走向融合 • 人们追求更加轻量化、碎 • 越是学习外围环节 ，越轻 • 同整个在线教育一样 ，目 • BAT、网易等互联网公 片化的教育 量化、碎片化 ，越适合移 前移动教育领域相对成熟 司强势出击 ，频繁打造 动教育方式 的盈利模式是B2C直播 免费爆款；新东方、好 未来、沪江等教育机构 • “随身携带、随时随地” 深耕细作 ，步伐稳健 ； 为搜集数据提供了极大的 中国移动等其他行业巨 • 各移动教育产品中 ，移动 • 各企业已开始互相借鉴、 头也做了试探性的布阵 便利 ，数据的搜集和技术 端流量在线上流量中的占 融合创新 ，共同探索 IP授 的运用带来的个性化教育 比最高可超80% ，较低则 权、会员、内容包、广告、 • 未来移动产品将成为在 更易在移动教育领域实现 在30%以下 直播录播课程、电商等盈 线教育的标配 ，在线教 利模式的可行性 育行业将摆脱产品形态 之争 ，逐渐走向大融合 来源：艾瑞咨询研究院自主研究及绘制。 ©2017.8 iResearch Inc 2 中国移动教育行业概述 1 中国移动教育行业发展现状 2 中国移动教育企业案例 3 中国移动教育行业发展趋势 4 3 教育形式的演变 教育经历了由线下到线上、由面对面到远程的演变 经历了漫长的面对面课堂教育形式之后，得益于通信能力的提高，第一代远程教育——函授教育得以出现。随着80年代大 众传媒的日益发达和90年代互联网技术的成熟，广播电视教育和网络教育进一步打破了教育对时空的限制。新世纪以来， 移动互联网时代催生了基于手机、平板电脑等个人电子设备的移动教育。纵观教育形式的历史演变进程，在线教育与远程 教育已经成为相当成熟的发展方向，人们追求更加随时随地、轻量化、碎片化的教育。但新的教育形式的出现并未取代过 往的教育形式，多种教育形式并存于当前的教育体系中，共同构成了多元化、多层次的教育生态。 中国教育形式的演变历程 20世纪70年代前 20世纪80年代 20世纪90年代 21世纪初 21世纪10年