语文人教版四年级下册5　生命的药方.docxVIP

《生命的药方》教学设计 教学目标 　　1．运用已有的识字方法自主学会本课生字。 　　2．正确、流利、有感情地朗读课文。 　　3．联系上下文理解关键词句的意思，明白课文的主要内容，从艾迪和德诺的故事中感受他们之间真挚的情感与深厚的友谊。 　　教学重点：联系上下文理解关键词句的意思，明白课文的主要内容。 　　教学难点：了解“生命药方”的意义，感受艾迪的友谊超越了生与死的界线，闪耀着人性的光辉。 　　教学准备 　　教师：搜集艾滋病人生活状况的相关资料，准备一首《朋友别哭》的歌曲。 　　学生：搜集关于友谊、生命话题的诗句或名言。 　　教学时间：1课时。 　　教学过程 　　一、揭题导入 1．师生交流友谊、生命话题的诗句或名言。 2.教师：听着同学们响亮的声音，看着你们花一样的笑脸，我感受到了生命是如此美好。那么当生命面临威胁的时候，什么才是拯救它的良方呢？今天我们将要学习的新课文也许能带给你与以往不一样的感悟。齐读课题：《生命的药方》 　　3．质疑：读了课题，你有什么想说的吗？让我们带着这些问题走进课文。 　　二、初读课文，整体感悟课文 　　1．自读课文，把语句读通顺，读流利，有不认识的字词查工具书，也可以问老师。 　　2．再次读课文，边读边思考：在艾迪和德诺之间发生了哪些感人的故事？用自己的话概括课文主要内容。 　　三、精读、理解内容，进行情感体会 　　(一)感受德诺的情感变化。 　　小小