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教育技能的综合运用一-欢迎进入吉林省敦化市职业教育中心.ppt
* 第四章 组织幼儿园教育活动的技能 敦化市职业教育中心 金玉丽 第一节 组织幼儿园教育活动的基本技能 第二节 教育技能的综合运用 第三节 新教师适应幼儿园工作的策略 教师组织幼儿园教育活动不仅要明确幼儿园教育的目标、内容，了解幼儿的年龄特征等，同时还应具备多种组织技能。本节重点讲述组织幼儿园教育活动的基本技能，并结合幼儿园的具体实例进行相应的练习。 基本技能包括： 一、导入技能 二、讲解技能 三、提问技能 四、观察技能 五、演示技能 六、评价技能 七、现代教育技术的应用技能 一、导入技能 1、直观导入 2、演示导入 3、作品导入 4、游戏导入 5、音乐导入 6、经验导入 二、讲解技能 解释式讲解 描述式讲解 论说式讲解 三、提问技能 回忆式 判断式 理解式 运用式 评价式 四、观察技能 环视法 点视法 五、演示技能 展示型 演示 实验型 演示 示范型演示 电教 演示 六、评价技能 七、现代教育技术的应用技能 电教媒体相对于其他直观材料具有的优势： 应用的方法； 思考与练习 1、幼儿园教育活动设计的基本技能有哪些？ 2、观摩幼儿园教育活动，分析幼儿园教师教育基本技能的运用及特点。 第二节——教育技能的综合运用 一、促进幼儿发展的观念 1.观察幼儿的技能 2.面向全体教育的技能 二、增强目标意识的观念 1.确定与分解目标的技能 2.依据目标设计与选择活动的技能 3.依据目标创设环境的技能 第二节——教育技能的综合运用 三、尊重幼儿主体地位的观念 1.尊重幼儿人格的技能 2.尊重幼儿需要的技能 3.与幼儿沟通的技能 四、指导幼儿主动活动的观念 1.合理分配时间的技能 2.利用空间、提供材料的技能 3.指导幼儿活动技能 *
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