基于学案教学法的《论语（选读）》教学研究-学科教学(语文)专业论文.docxVIP

万方数据 万方数据 独 创 性 声 明 本人郑重声明：所呈交的论文是我个人在导师指导下进行的研究工 作及取得研究成果。尽我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方 外，论文中不包含其他人已经发表或撰写的研究成果，也不包含为获得 宁波大学或其他教育机构的学位或证书所使用过的材料。与我一同工作 的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中做了明确的说明并表示了 谢意。 若有不实之处，本人愿意承担相关法律责任。 签名： 日期： 关于论文使用授权的声明 本人完全了解宁波大学有关保留、使用学位论文的规定，即：学校 有权保留送交论文的复印件，允许论文被查阅和借阅；学校可以公布论 文的全部或部分内容，可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文。 （保密的论文在解密后应遵循此规定） 签名： 导师签名： 日期： 宁波大 宁波大学硕士专业学位论文 基于学案教学法的《论语（选读）》教学研究 摘 要 课改将我 国的国 学经 典《论语 》纳入 了 “文学论著 研读 ”选修 教材系列 之中 ， 折射出了 整个社 会对 于传统文 化的重 新认 识，意义 重大。教材 编写的最 主要目 标 是 “使 学 生 学 会 以 发 展 的 眼 光 和 开 放 的 心 态 看 待 传 统 文 化 ， 增 强 继 承 与 弘 扬 民 族 优 秀 文 化 的 自 觉 性 和 责 任 感 ， 感 悟 中 国 古 代 文 化 精 品 的 思 想 魅 力 与 艺 术 魅 力 ”， 但 是 在 具 体 的 教 学 过 程 中 ， 很 多 教 师 的 做 法 直 接 影 响 了 这 一 教 学 目 标 的 实 现 ， 出现了 “高 投 入 低 回 报 ”的 现 状 。 此 外 ， 纵 观 近 年 来 对 于 《 论 语 （ 选 读 ）》 教 材 的 一些研究 论著，大多 数还是停 留在教 材解 读或者教 学建议 等理 论层面的 指导，缺 乏 具 体 的 教 学 实 践 指 导 ， 因 此 《 论 语 （ 选 读 ）》 如 何 教 成 为 了 一 个 值 得 探 讨 的 问 题。 与此同时 ，目前 在我 国，许多 的中小 学语 文课堂也 正在运 用学 案教学法 进行 语文课堂 的教学 改革 。这种教 学法，旨在 改变传统 的学生 接受 式教育，变被动 的 学习为主 动的学 习，充分发挥 教师的 引导 作用，体 现学生 的主 体 性地位 ，切实 关 注学生的 成长和 学生 的发展 ， 从而真 正地 落实新课 改的精 神理 念。 本文将依 据新课 程改 革的教育 理念，《论 语（选读 ）》的 教学目 标和建议 ，在 客观分析 目前《 论语（选读）》课堂 教学的 实际做法 及存在 的主 要问题的 基础 上， 结 合 学 案 教 学 法 的 理 论 和 相 关 做 法 ， 对 《 论 语 （ 选 读 ）》 的 课 堂 教 学 提 出 若 干 建 议，旨在 为学案 教学 法的运用 提供一 些有 帮助的建 议的同 时，为《论语（选读 ）》 的教学实 践提供 具有 实践应用 意义的 借鉴 ，从而提 高教学 效果 。论文共 分六章 内 容： 第一章，结合 “学案教学法热 ”的现实背景和《论语（选读 ）》的教学背景， 揭示“基于学 案教学 法的《论 语（选 读）》教学研 究 ”这一课 题的意义 所在。 第 二 章 ， 从 学 生 的 学 情 和 教 师 的 教 情 入 手 ， 总 结 目 前 《 论 语 （ 选 读 ）》 课 堂 教 学 存 在 的 一 些 主 要 问 题 ， 为 基 于 学 案 教 学 法 的 《 论 语 （ 选 读 ）》 教 学 的 问 题 的 提出提供 依据。 第三章，重点明 确学 案教学法 的概念 内涵 以及策略 ，并分 析了 建构主义 理论、 对话理论 、最近 发展 区理论的 相关内 容，以此作为 本论文 进行 相关研究 的理论 基 础。 第 四 章 ， 结 合 教 学 案 例 ， 对 运 用 学 案 教 学 法 的 《 论 语 （ 选 读 ）》 教 学 进 行 实 I 基于学 基于学案教学法的《论语（选读）》教学研究 践探索， 并进行 分析 。 第五章，分别从 教师 和学生的 两个角 度出 发，同时 结合教 学目 标、教学 评价 等方面， 对运用 学案 教学法进 行《论 语（ 选读）》 教学提 出具 体有效的 策略。 第六章，对结合 学案 教学法的《论语（选 读）》教 学的研 究和 实践进行 反思， 分析其存 在的问 题。 关 键 字 ：学案 教 学法,《 论语（ 选读）》 ,教学 案例,策略 II 宁波大 宁波大学硕士专业学位论文 Teaching research of ‘Confucius Analects’ based on the teachin