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第四单元 自然界中的水 课题4化学式与化合价
第二课时 化合价
授课人： 李贤珍 霞葛中学
教学目标
1.知识与技能目标
知道了化合价，可以根据成分元素的化合价推求实际存在的化合物中元素原子个数比，从而写出化合物的化学式。
2.过程与方法目标
通过练习、书写等方法，让学生掌握化合物中元素化合价的正确书写以及通过化合价写出物质的化学式。
3.情感态度与价值观目标
培养学生动手能力，能够灵活运用所学知识点，让学生认识到规范书写化学式的重要性。
二、教学重难点
重难点：根据化合价写出正确的化学式、化合价与化学式的综合运用
三、教学方法
讲授法、多媒体辅助教学
四、教学过程
1.复习上节课的知识点，对某些元素化合价的背记、化合价的标法等内容加以巩固。
2.过渡：根据化合价写出正确的化学式并加以检查。有两种方法写出正确的化学式。①最小公倍数法②标价交叉法。
3.巩固练习：举例其他物质的化学式的书写或化合价的求算
4.过渡：通过物质的化学式，可以求算化学式中某种元素的化合价
讲解求算过程及步骤。
5.巩固练习：举例常见常考题型
6.过渡：化合价总结运用
①根据化学式的读法写出物质的化学式
②根据化合价写出化学式
③▲标出某种物质中某元素的化合价
如：标出五氧化二氮中氮元素显+5价
7.书本习题讲解：分别叫班级两位同学完成书本87第2、3题，对此题进行讲评，总结根据化合价写出正确化学式的相关知识点。
五、板书设计：第四单元 课题4 化学式与化合价
第二课时 化合价
化合价
知价写式
最小公倍数法
标价交叉法
知式求价
解题思路：设未知元素化合价为X
（口述：根据化合物中各元素正负化合价代数和为0，正确写出计算式，求算出正确的化合价。）
X=+几 或 -几
化合价总结运用
根据化学式的读法写出物质的化学式
根据化合价写出化学式
▲标出某种物质中某元素的化合价
如：标出五氧化二氮中氮元素显+5价
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