化学人教版九年级上册第一课时 对蜡烛及其燃烧的探究.pptVIP

课题2 化学是一门以实验为基础的科学 第1课时 对蜡烛及其燃烧的探究; 【总结引入】化学是一门以实验为基础的科学，炸药的发明只是化学诸多的研究成果之一，但它却告诉我们：化学的许多重大发现和研究成果都是通过实验得到的。因此必须重视化学实验，这也就是我们这节课要研究的内容。 【过渡】首先，让我们对蜡烛及其燃烧进行探究。学习化学的一个重要途径是实验，通过实验以及对实验现象的观察、记录和分析等，可以发现并验证化学原理，学习科学探究的方法并获得化学知识。;【思考】蜡烛燃烧是我们最熟悉的一种化学现象，对于该现象你有没有更多的思考过呢？比如说蜡烛是由什么做成的？它燃烧后生成什么？除了燃烧，它还具有哪些性质？ 【讲解】观察是学习化学的重要方法。要了解物质发生的变化，必须从观察入手，并在观察中思考，然后对观察到的变化??件、现象和结果进行科学的分析和归纳。;【实验探究】对一支蜡烛在点燃前、燃着时和熄灭后的三个阶段进行观察。;（1）点燃蜡烛“前”。 观察蜡烛的结构、颜色、状态、形状和硬度等，并嗅其气味，用小刀切一块石蜡放入水里看是否沉入水底。 各小组交流观察到的现象及得出的结论： [现象]点燃前：白色圆柱状固体、略有气味、可用小刀切割、浮在水面上。 [分析]可用小刀切割说明蜡烛的硬度较小，浮在水面上说明不溶于水、密度比水小。 [结论]硬度较小，不溶于水且密度比水小。;（2）点燃蜡烛“中”。;[现象]燃着时：石蜡融化并发光放热，火焰分为三层，外层最明亮，里层最暗，火柴梗两端逐渐变黑。烧杯壁上出现水珠，石灰水变浑浊。 [分析]石蜡融化说明熔点较低。发出明亮火焰有浊泪，火柴两端变黑最先碳化，说明外焰温度最高，火柴中间未变黑，说明内焰温度较低，焰心温度最低。烧杯壁上出现水珠，说明燃烧生成了水；能使石灰水变浑浊的气体是二氧化碳，说明还生成了二氧化碳。;（3）熄灭蜡烛“后”。;例 观察蜡烛燃烧时，小明描述下列实验现象中错误的是（ ） A.火焰分三层，外层最亮 B.罩在火焰上方的烧杯内壁出现水珠 C.将烧杯内壁有澄清石灰水的玻璃杯罩在火焰上方，石灰水变浑浊 D.生成二氧化碳和水;实验步骤;点燃时;实验步骤; 通过这节课的学习活动，你有什么收获？;1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。; 学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。 —— 毛泽东