化学人教版九年级上册第一课时 水的净化.docVIP

课题3水的净化 教学目标 知识与技能 1．了解纯水与自然水、软水与硬水的区别。 2．了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法。 过程与方法 1．学习运用观察和实验等方法得到信息； 2．学习运用比较、归纳、总结等方法对实验获取信息进行加工 情感态度与价值观 1．保持对生活中化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣； 2．把学到的知识用以解决生活中的一些问题，缩短理论与实践之间的距离； 3．认识水资源的宝贵，养成节约用水的好习惯。 教学重点： 1．纯水与自然水、软水与硬水的区别 2．了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法。 教学难点：过滤和蒸馏等净化水的方法。 教学过程： 一、情景引入，提出问题 自然界中的河水、湖水、井水、海水等天然水都不是纯净物。因其含有一定的杂质而影响人类的生活质量，给工农业生产带来诸多危害。用比较浑浊的河水、湖水、海水、井水如何得到比较澄清的自来水呢？这就是我们本课题要探讨的“水的净化”问题。 二、交流讨论、实验探究 1．某些农村，利用明矾溶于水后生成胶状物对杂质的吸附，使杂质沉降来达到净水的目的。 2．城市生活用水是经自来水厂来净化处理的，其净化过程为： 水库 水库 取水口 反应沉淀池 过滤池 活性炭吸附池 清水池 配水泵 用户 投药消毒 加絮凝剂 3.过滤实验 “一贴、二低、三靠”。 4．硬水的软化。 制取蒸馏水过程与装置见课本图3-21、图3-22。注意：为了提高冷凝效果，冷凝管内的水流方向是由下向上，注意进水管和出水管位置。 三、归纳总结、提高认识 讨论：1．蒸馏装置中温度计是测水的温度，还是水蒸气温度？是测水蒸气温度。2．制取蒸馏水的简易装置中导气管很长，它起到什么作用？冷凝的作用。 四、拓展视野、学以致用 通过对水净化方法的学习，体会化学知识在生活生产中的广泛运用，培养学生对化学知识的学习兴趣。 通过学习，使学生明白要从卫生、健康的角度，正确选择饮用 水，感受化学对改善个人生活促进社会发展的积极作用，激发 学生努力学习建设家乡的美好愿望。 板书设计