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提高思想品德中考复习实效性探析 摘要：文章就如何提高思想品德中考复习的实 效性进行了分析：评价指要”明确了中考命题的知识范围 和不同能级要求，是初中思品教师把握思品复习教学目标的 依据，也是中考命题的依据；采用多媒体辅助复习教学可以 拓展课堂学习信息的宽度和增大学习效果反馈的密度；关注 学生的主体作用，采用正确的教学策略，实现知识与技能、 过程与方法、情感态度与价值观的和谐统一。 关键词：思想品德复习课依纲据本学案导学情感投 资 有人把新授课的教学比做“栽活一棵树”，将复习课喻 为“育好一片林”。相信，在教学实践中，我们都能感受到: “栽活一棵树”相对容易，而“育好一片林”则需要狠下工 夫。复习课是教学的重要环节，对知识的巩固、能力的提高、 心理的疏导、缺憾的弥补、目标的实现，起着重要作用。笔 者试从三维目标的实现角度出发，谈谈如何提高思想品德中 考复习的实效性。 一、依纲据本，轻负高效 “工欲善其事，必先利其器”，布卢姆指出：“有效的 教学始于准确地知道需要达到的教学目标是什么。”在准备 复习的过程中，准确知道复习的教学目标尤为重要。就苏教 版苏州地区的思品中考而言，《新课程初中学习能力自测丛 书》中的评价指要”就是初中思品教师把握思品复习教学 目标的依据，也是中考命题的依据，《2010年苏州市初中毕 业暨升学考试试卷政治》60个考点的设置全源于“评价指 要”，它明确了中考命题