化学人教版九年级下册中考专题复习---实验原理分析.docVIP

课 题 中考专题复习---实验原理分析 授课人 杨春霞 课 型 复习课 时 间 2017年5 月24 日 星期三 教 学 目 标 知识与技能： 能用用简单装置和方法研究氧气、二氧化碳、盐酸、氢氧化钠、氢氧化钙、碳酸钠、碳酸钙等物质的性质，巩固常见物质的性质，能正确书写出相关反应的化学方程式。 过程与方法： 结合化学反应原理、装置、操作，能有序、完整描述简单实验现象并解释相关现象。 情感、态度、价值观： 通过观察、分析实验现象，激发学生学习化学的兴趣 重 点 燃烧条件的灵活运用，教给学生看懂装置，归纳解决此类问题的方法 难 点 学生利用已有知识解决实际问题的能力 教学方法 创设情景、设计问题、激发思维 教学用具 黑板，多媒体课件 本课时的整体设计思路 课前梳理影响压强变化的因素 课前梳理影响压强变化的因素。 课前预习 课前预习 学生再次熟悉影响压强变化的因素。 学生再次熟悉影响压强变化的因素。 新课引入 新课引入 先让学生做题，教师巡视，发现学生做题过程中出现的问题，教师讲解，最后归纳总结出解决此类题的方法 先让学生做题，教师巡视，发现学生做题过程中出现的问题，教师讲解，最后归纳总结出解决此类题的方法。 典型例题 典型例题 学生依据教师总结的思路和方法，进行练习。 学生依据教师总结的思路和方法，进行练习。 练习与反馈 练习与反馈 通过两道例题，归纳解决此类问题的思路。课堂小结 通过两道例题，归纳解决此类问题的思路。 课堂小结 教学环节 教师活动 学生活动 教学意图 环节一： 导入 根据老师给梳理的资料，请同学们回忆影响压强变化的因素有哪些？ 每个小组派代表回答，小组成员可以补充。其它同学倾听并补充完整。 复习影响压强变化的因素，便于学生课上灵活运用。 环节二： 典型例题1分析 环节三：练习与反馈 环节四： 典型例题2 环节五：小结 教师投影展示典型例题，学生先独立写。 教师巡视 教师带着学生做。 审题，圈画物质、实验现象。 在装置中标物质，寻找动力源，找到压强变化，导致物质如何流动。 总结解题方法。 请大家按照老师刚才总结的方法，完成练习1。 请同学们独立写典型例题2海淀一模。 在装置中标物质，寻找动力源，找到压强变化，导致物质如何流动，关注导管的长短。 学生在学案上写题。 发现学生的问题 学生倾听 学生倾听 学生笔记 学生根据老师总结的解题思路，完成学案练习1。 小组交流讨论。 同学生首先按照老师刚才总结的方法，在该标注的地方，标出来物质等等。 学生先独立的做完，然后小组讨论，交流。 补充完整解题方法 学生笔记 教师在学生独立做题时，发现学生的问题，便于针对性讲解。 教师利用例题示范，如何找题目中有用的信息。 教师利用例题示范，如何找题目中有用的信息。 教给学生解该类题的一般思路。 总结方法的灵活运用。 典型例题2与例题1的区别，装置有所改变。 该类题解题方法的灵活运用 。 本题变化的地方是导管有长有短。 实验原理题目的分析，关注物质的变化、装置、操作。