郑振铎猫ppt课件80529.ppt

1、在知道案件的真相后， “我”的心情是怎样的？ 2、同学们不妨设想一下，如果养第二 只小黄猫时家中也养了一对黄色芙蓉鸟,鸟也被吃了，“我” 会怎么想、怎么做？请你以第一人称来叙述。 难过、自责、内疚。 感悟主旨： 说说感受 谈谈收获 在同一件事上,作者对待不同的猫的态度可能是不同的,猫的遭遇可能是不同的。那么这是什么造成的？你从中悟出什么道理？ 1、凡事不能单凭印象，主观臆断，更重要的是弄清事实； 2、对人对事不存偏见私心，要宽容、?要仁爱，要同情弱小者。 启示： 2、对于那只可怜猫，我想说…… 主题探讨 凡事不能单凭印象，主观臆断，更重要的是弄清事实，对人对事不存偏见私心，要宽容仁爱，要同情弱小。 1、对于“我” ，对于“我”妄下断语打死那只可怜猫的事件，我想说…… 在不合理的社会中，弱小者总是饱尝着生活的不幸，不受欢迎的人往往会成为冤案的牺牲品，人的个性需要自我完善，才能避免不幸。　　 凡事不能单凭印象， 主观臆断，更重要的是弄清事实；对人对事不存偏见私心，要宽容、?要仁爱，要同情弱小者。 中 心 理 解 关注弱小 尊重生命 善待他人 共建和谐 郑振铎 写作背景： 本文写于1925年，是郑振铎从事文学创作的早期作品。 他深受“五四”精神影响，在这一时期的作品中，表现出新思想、新观念；表达出同情弱小无辜，谴责专制霸道；弘扬公道、民主、博爱的思想。 第一课时 学习目标： 1、能正确朗读课文，掌握本课生字词。 2、能正确划分文章段落并概括大意。 3、了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位。 郑振铎（1948年） 1、默读课文，思考作者在课文中写了哪几件事？ “我”三次养猫的故事。 · 相称 郁闷 娱乐 污涩 怂恿 婢女 蜷伏 惩戒 怅然 识记字词 chèn yù yú sè sǒngyǒng bì quán chéng chàng · · · · · · · · · 自学指导： 请同学们一边默读课文，一边给文章划分段落。并能概括段落大意。（5分钟） 文章脉络： 一（1-2）：写第一只猫的故事。 二（3-14）：写活泼可爱的第二只猫不幸亡失的故事。 三（15-34）：写第三只猫的故事，且其死亡让“我”难过自责。 整体感知： 速读课文，从三只猫来历、外形、性情、在家中的地位和我的情感变化几个方面，完成下表。 来历 外形 性情 家中 地位 结局 感情 变化 第一只猫 1-2段 第二只猫 3-14段 第三只猫 15-34段 从隔壁要来 舅舅家送的 蜷伏在家门口 花白的毛，很活泼，如带着泥土的白雪球似的。 浑身 黄 色 毛色花白，不好看。很瘦,毛烧脱后，更难看。 很活泼 更有趣更活泼 忧郁懒惰 小侣宠物 宠物 若有若无 病 死 丢 失 屈死 一丝 酸辛 怅然 愤恨 诅骂 难过 良心 受伤 当堂作业： 抄写课后“读读、写写”。5分钟后听写。 注：字迹工整 书写整洁 第二课时 教学目标： 1、体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理。 2、形成关爱动物、善待生命的情感。 1、文中一共写了三只猫，你们分别看到了一只怎样的猫? 读 ，我看到了一只 猫。 对景、物得描写一定要抓住细节描写，这样才能凸显这景、物得特点。 它便扑过来抢，又扑过去抢 。 第一只： 有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。 有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。 隐身在阳光隐约的绿叶中，好像在等待着要捉捕什么似的。  第二只： 第三只： 三只猫分别带给作者怎样的感受？ 第一只猫 ：愉悦（微笑）…… 第二只猫 ：快乐….. 第三只猫 ：不喜欢（厌恶）….. 三只猫遭遇不幸后作者的情感有怎样的变化？ 第一只猫： 难过（酸辛）…… 第二只猫： 悲伤（怅然）…… 第三只猫： 自责（难过）…… 2、第一只猫死后，“我”安慰三妹说：“不要紧，我再向别处要一只来给你。”第二只猫丢失后，作者写道：“自此，我家好久不养猫。”第三只猫死后，作者写道：“自此， 我家永不养猫。”这三句话在文章结构上起什么作用? 第一句话表现了这只猫的死带给而我们的感受，虽然难过，但还不至于太伤心，也为后面第二只猫的到来做铺垫。 第二