化学人教版九年级下册专题复习--物质推断执行案-金塔三中韩进俊.docVIP

初中化学专题突破——课题：框图推断题复习执行案 一、教学目标 1．知识与技能 （1）进一步熟悉常见物质的化学性质。 （2）能熟练掌握常见物质的性质和用途。 2．过程与方法 引导学生找出推断题中的突破口。 3．情感态度与价值观 培养学生的合作意识，以及审题、分析、表达、判断等分析问题、解决问题的能力。 二．教学重点和难点 重点：能综合运用所学过的知识解答化学推断题。 难点：熟练应用推断题中的突破口。 三．课型 复习课 四、教学过程： 【板书】 专题突破----框图推断题复习 (一)．认定目标 教师解读学习目标，学生体会学习重难点，教师并进行中考动向分析。 (二)．典型例题讲解 出示酒泉市2014中考化学.14题 1．教师读题，提示学生找出题中“题眼”即突破口。 （E为黑色固体，H为蓝色沉淀） 2．引导学生结合框图信息能准确判断的物质有哪几个？（高温分解为碳酸钙,与水反应为氧化钙） 3．同时提示学生要将已推得物质标记在图中。 4。提醒学生注意推断题中的箭头方向。 5．对E物质的确定可提示前后物质元素来源来确定。5。根据分析，联系所学知识完成填空。 【学法指导】推断题解题思路和方法 1．推断题推断思路 基本思路：读题审题(寻找明显条件、挖掘隐含条件与所求)→解题(抓突破口)→推断(紧扣特征,顺藤摸瓜)→得出结论(逐一突破)→正向求证检验。 2．推断题推断方法 （1）．顺推法：以物质性质特征为突破口，确定一种物质，层层突破，逐步推断。 （2）．逆推法：以结论为思考起点，用化学反应前后元素种类不变，逆向退出各种物质。 二．展示知识储备（见学案） 1．根据课前复习情况，按小组推荐展示预习成果。 （基本上要求每小组学友生回答课前预习问题。如回答不完整，则由师父补充完整。） 2．学生回答过程中，教师针对复习情况进行补充、指正、小结。 四、当堂练习 【学生交流】 【教师引导】 【组员展示】 【教师小结】 【整理学案】 1.已知：A是相对分子质量最小的氧化物，D是最简单的有机物，也是天然气的主要成分。请分析A、B、C、D、E五种物质之间的变化关系，回答有关问题。 请写出下列物质的化学式：A____ B____ C___ _ D____ E____ 2．(酒泉市2013中考化学.14题) A、B、C、D是初中化学常见的物质，其转化关系如下图所示（部分产物略去） （1）向溶液C中加入BaCl2溶液，有白色沉淀产生，则溶液C中溶质的化学式为 ； （2）反应①的化学方程为 该反应说明金属A的活动性比金属B的活动性 （填“强”或“弱”）； （3）反应②的基本反应类型是 ；（4）分离出反应②中蓝色沉淀的操作方法是 。 3.(酒泉市2015中考化学.14题) 四．能力提升： 【独立审题】 【个别指导】 【师友互助】 【完成展示】 1．下图表示某些物质间转化关系(反应条件和部分产物已省略)。其中A、E为固体氧化物，且A为黑色粉末；B、D是由相同元素组成的无色液体，且B具有消毒杀菌作用；C、Y、Z为无色气体，其中Y有毒；X是最常见的金属。 请回答下列问题：(1)反应①中A物质的作用是 ； (2)反应①、④的化学方程式：① ； ④ ； (3)在日常生活中为防止反应②的发生，可采取的措施是 (写一点即可)； (4)在自然界中普遍存在反应⑤，其名称为 。 2．图中的物质均为初中化学常见物质，其中A是建筑材料的主要成分（盐），B属于氧化物，如图是它们之间的相互转化关系。 (1)写出下列物质的化学式：A B______ C__ ___ M____ （2）得到F溶液的操作I的名称为 。 （3）写出反应①的基本类型是______反应。 五、收获和小结 学生自主谈谈本节课的收获 教学反思 本课内容是九年级学年结束前一节化学的专题复习课，要求学生通过复习，更好地掌握和综合应用基本知识，提高分析问题、解决问题的能力。从教学方法上来讲，设计主要从应试角度来复习，并自始至终紧紧抓住能力培养这一点，突出审题的要点和解题的关键。本课力求充分体现以教师为指导，学生为主体的教学方法，激发学生学习动机，最大限度地调动学生学习的积极性。 不足之处：由于时间和学