化学人教版九年级下册二氧化碳与氢氧化钠反应.docxVIP

《氢氧化钠与二氧化碳反应》教学设计案例 一、背景分析 氢氧化钠与二氧化碳的反应是重要的性质，学生刚接触碱，从已有知识入手，设计利于学生学习的实验，掌握本知识，并且氢氧化钠变质问题是近年来中招考试的重点题，为了学生很好的掌握这一知识，将难点分化，特设计本节课。 二、案例描述 师：碱溶液除了与指示剂作用外，碱还有什么样的化学性质？ 生：氢氧化钙能与二氧化碳反应？ 师：二氧化碳能与氢氧化钠反应吗？ 生：能？ 师：我们用实验证明吧！把二氧化碳通入氢氧化钠溶液中足够长的时间。 有什么现象？ 生：没看到。 师：反应了吗？ 生：不知道！ 师：怎样设计实验证明？ 生：取实验后的溶液，滴加无色酚酞溶液或紫色石蕊溶液，如果不变红色或呈紫色则说明反应了。 师：我们还是通过实验证明吧！ 向实验后的溶液中滴加无色酚酞溶液，溶液呈红色。 生：不对呀，应该有反应的。 师：没有现象不代表不反应，像这样的问题前边那个知识遇到过。 生：二氧化碳与水反应无现象，设计了实验证明了。 师：你还能设计实验证明吗？ 生：：…… 师：还记得我们怎样证明二氧化碳溶于水吗？ 生：用软塑料瓶收集一瓶二氧化碳气体，加入适量的水，振荡，软塑料瓶变瘪了。 向二氧化碳中加入氢氧化钠溶液，软塑料瓶也变瘪了，证明反应了。 生：不能，氢氧化钠中有水，不能说明。 生：倒氢氧化钠溶液的瓶应该变的更瘪。 师：那我们该怎样设计实验才能说明？ 生：做对比实验，收集两瓶二氧化碳，一瓶加氢氧化钠溶液，一瓶加水，看谁变的更瘪。 师：不够严密。应注意二氧化碳等量，氢氧化钠溶液和水等量。 向两个同样大的收集有二氧化碳的软塑料瓶中分别加入等量的氢氧化钠溶液和水的软塑料瓶中，并振荡。 有什么现象？ 生：加氢氧化钠溶液的软塑料瓶变得更瘪了。 师：此现象说明了二氧化碳与氢氧化钠溶液反应了，你能解释此现象吗？ 生：二氧化碳与氢氧化钠溶液反应，使瓶中压强减小，大气压将瓶子压瘪了。 师：你能写出此反应的化学方程式吗？与二氧化碳和氢氧化钙的反应原理相同。 注意生成了碳酸钠。 为什么滴加无色酚酞溶液不可以呢？说明了什么？ 生：碳酸钠溶液液呈碱性。 师：氢氧化钠溶液应该怎样保存呢？为什么呢？ 生：密封保存。容易与空气中的二氧化碳反应而变质。 三、案例反思 本节课通过三个实验将学生步步引导，激发了学生的学习兴趣，并按照学生认知的规律，学生不但学会了知识，还提高了设计实验和评价实验的能力，并有了获取知识的成就感。本节课所用材料简单，实验简单，有利于学生自行实验。